2019年秋学期语文组第一次常规调研检查反馈
作者: 钱丽 | 发布时间: 2019/10/15 8:38:27 | 5055次浏览
2019年秋学期第一次常规调研作业进度表（1-3年级）
班级 | 补充习题 | 习字册 | 日记 | 作文 |
一（1） | 写8批8 | 写9批9 | ||
一（2） | 写8批8 | 写9批9 | ||
一（3） | 写8批8 | 写9批9 | ||
一（4） | 写8批8 | 写9批9 | ||
二（1） | 写4批4 | 写6批5 | ||
二（2） | 写4批4 | 写5批5 | ||
二（3） | 写4批4 | 写5批4 | ||
二（4） | 写4批4 | 写5批5 | ||
三（1） | 写7批7 | 写9批9 | 写9批9 | 写3批3 |
三（2） | 写10批10 | 写10批9 | 写5批5 | 写2批1 |
三（3） | 写9批9 | 写9批9 | 写6批6 | 写2批1 |
三（4） | 写9批8 | 写8批8 | 写4批2 | 写2批2 |
亮点： 1.三（1）班的写作训练及指导比较到位，教师批改认真有指向性。 2. 一年级学生的作业已经步入正轨，大部分同学字迹端正工整，可见老师平时花了很多精力指导。 3. 大部分年级的大部分作业都能保持进度一致，教师批改及时，并且有错误的地方及时复批。 存在问题： 三年级的某些作业项目进度差距稍大。 | ||||
优秀作业展示：
2019年秋学期第一次常规调研作业进度表（4-6年级）
班级 | 补充习题 | 习字册 | 日记 | 作文 |
四（1） | 写9批9 | 批7 | 写9批9 | 写1批1 |
四（2） | 写8批8 | 批9 | 写12批12 | 写2批1 |
四（3） | 写8批8 | 批练习二 | 写6批6 | 写1批1 |
四（4） | 写9批9 | 批7 | 写10批10 | 写2批2 |
五（1） | 写9批8 | 写10批8 | 写9批8 | 写2批1 |
五（2） | 写9批8 | 写10批9 | 写9批9 | 写2批1 |
五（3） | 写9批8 | 写9批9 | 写8批8 | 写1批1 |
五（4） | 写8批8 | 写9批9 | 写8批7 | 写1批1 |
六（1） | 写9批8 | 写10批9 | 写9批8 | 写2批1 |
六（2） | 写11批9 | 写9批9 | 写8批8 | 写1批1 |
六（3） | 写9批9 | 写12批11 | 写11批11 | 写2批1 |
六（4） | 写11批11 | 写10批10 | 写10批9 | 写2批2 |
一、优点： 1、12位语文老师工作兢兢业业，都能按照教学进度，精心设计作业，作业量足，批改认真及时，批改符号规范学生能及时订正错题，学生的作业都比较工整。 2、《习字册》：学生钢笔字的书写进步较大，大多老师批改认真。戴丽丽、马娟、丁艳老师指导有方。 3、日记、作文：大多数老师能做到有眉批、有评语、圈出好词好句、改好错字乱句。同学的互批、老师的批改相结合，整个批改体现了生生、师生之间的互动。周惠清、陈惠芳、崔桂芳、张国华老师作文教学经验丰富，指导方法得当。 4、《补充习题》：大多数老师能做到二次甚至三次复批，非常负责任。刘俊、王华、谢美琴老师在这方面做得特别到位。 二、存在的问题： 1、日记、作文批改方面，个别老师的激励性评语相对简单，单一，建议丰富形式。 2、上次教研室常规调研提出，建议《补充习题》等作业不要先讲再批。 | ||||
优秀作业展示：
语文组备课本检查情况反馈
优点：
1、40周岁以下教师的手写教案大多书写详细、认真，40周岁以上教师的电子教案详实、具体，所有上交教案的老师都能根据课时计划及时完成教案，并有提前量。
2、教案规范，完整，环节清晰，操作性强。
3、大部分教师有二次备课，且课后反思详细、具体，能有的放矢。
贺小贤、魏芳、谢美琴、马娟、丁艳等老师的备课非常值得我们学习。
不足之处：
1、课后反思中，有的反思比较笼统、空洞，对任何一节课、任何一个班都适用，缺乏针对性。
2、个别教师忘交了教案。
3.、极个别电子教案缺少二备。
优秀备课展示：
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