综合组常规检查反馈

                                                         2020.05

 

有效的备课是提高课堂教学质量的关键，也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径。本次检查从规范备课格式和认真书写入手，重点落实教材分析、教学设计、课堂练习等环节。依据学校教案检查的要求和标准，经过认真筛选，对优秀的教案拍照并进行反馈，供各位老师互相借鉴学习。

备课检查反馈：

所有老师都在规定的时间送到了检查地点，所有教师都能认真按要求备课，具体检查情况如下：

一、优点

1、所有老师的备课态度认真，教学目标明确，教学重难点突出，课前准备充实。从教案结构上看，完整清晰，可操作性得到了较好地体现，能够按要求撰写比较详细的教学设计过程。大多数老师是电子备课，其中两名科学老师严格要求自己，坚持手写备课，而且相当认真。

其中张懿老师的备课教案内容详细规范，项目填写齐全，不仅体现了学习方法，而且课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。

张若兰老师的备课教学反思写得很认真，能分析教学过程中出现的问题和自己课堂中不足之处以及今后教学中如何改进的措施。

陈晶老师的备课本有着跳动的音符，呈现出完整的学生活动，环节齐全，课堂活动趣味横生。

吴鹏飞老师的备课注重创设情境来吸引学生注意力，贴近生活，教学过程清晰明了，二次备课和课后小结也及时有效。

二、存在不足：

1、个别老师的教学反思书写不及时，反思过于简单，存在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思-调整-改进的作用。提倡老师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，或者进行补充修改。

2、由于本学期比较特殊，大多数老师使用的电子备课，希望老师们在备课时充分体现学科特点，教学过程中注重学生的实践能力培养，关注课堂上的互动，能结合个人的教学经验，教学风格以及学生的实际能力进行调整与补充，在教学设计时融入自己的教学理念。尽可能减少复制粘贴次数

以上是对本次备课检查的小结，我们感受到每位老师对工作的严谨，从规范的备课看出了老师们认真的态度，希望在今后的备课中，能准确把握学情，相互学习，相互促进，提高备课的实效性，达到不断提高课堂教学效果的目的。