工作思路：

本学期本校语文教研组工作将本着倡简、务实、有度的工作作风，按照学校工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师读书、学习、交流、研讨，依托学生活动，将围绕教育局“抓教学质量”“抓队伍建设”等中心工作，以“优化教学常规和有效教学”为指导，提升语文学科的教研品质，鲜明本校语文学科特色，对待教研活动，提倡人人参与，相互提高，深入开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

主要工作及具体措施：

一、强化学习，提高素质，促进高素质的语文教师队伍建设。

1.学课标。结合新课程标准，全面开展统编新教材的研修活动。针对全面启用统编教材的重难点，制订切实可行的研修方案，提高研修的实效性。采取多种方式引导教师加深对统编教材有关内容的理解，提升教师用好新教材的能力。

2.研教材。充分运用好各种资源，结合各类培训加强对统编教材的学习与研究。通过学习研究，了解统编教材教学点，提高教学的针对性与有效性。

3.练常规。深入学习《常州市中小学学科教学建议》《金坛市中小学教学工作基本要求》，重视“小语学科教学建议”在规范教学行为和开展校本教研方面的重要作用。引导教师在认真落实《教学建议》的基础上，以“专题研讨活动”引领日常教学，以“常态化教学”促进教师自我反思，在良好的教研氛围中逐步提升教师的专业水准。

4．要求本组教师积极把握各级各类外出培训学习的机会，通过学习，加强自身素养，提高自己的教学水平。

二、结合学情，围绕主题，深入开展课堂教学研究

1.本学期，我们组将继续做好主题课研。本学期研训中心将大力开展统编教材的教学研究与研讨活动，我校则要关注统编教材使用中不同学段中的重点、热点、难点问题立足课堂进行深入的研究。本学期区域研究主题为：统编教材语文要素的有效落实。根据区研训工作计划要求，结合语文教学的特点和要求，同时也依据我校学生语文学习的现状：阅读理解能力较差、习作表达能力薄弱。我们将在研究统编新教材的过程中继续进行低段——识字写字教学研究与低段“以识促读”教学研讨；中高段——阅读教学中“读写结合”的聚焦、习作教学的指导与评价、朗读教学的指导、课外阅读的有效落实与指导的课堂教学研究。

2.活动开展形式：虽然各年级的教学目标存在着一定的差异，但在识字写字、阅读和习作表达方面有着共同的目标。本学期的活动开展我们组将围绕大主题，发挥各个年级备课组的主观能动性，由各备课组根据本年级教学目标和学生的实际情况，并结合教师的个性特长，进行年级教研主题的确立。每个年级组四位老师围绕本组确立的主题“打包”开展活动。每月由一个年级组主持本月的公开课或教学讲座，形成本年级组的特色以便于更好地提高教师的科研水平，提升学生的语文素养。

3.发挥优秀骨干教师的引领作用。本学期，拟在本组中以曹小英、王兆娣等老师为核心，组建本教研组的小小研讨组，发挥这些老师在区级名师工作室学习的成果，以这样的小型研讨组的形式，辐射到全体语文组，借助这些优秀的力量，努力提高学生的习作表达能力与水平。

4.继续进行“单篇１+１”教学模式的研究。在上一学期研究小有成就的基础之上，本学期我们继续进行这一能有效提高学生阅读和写作水平的教学模式的研究。坚持在平时的随堂课中，能做到依据课本进行或同题材学习、或不同内容对比学习、或仿照文本练写等形式的“１+１”的拓展学习，以求达到在最短的时间内学到最多的知识，拓宽学生的知识面。

5.转变教研方式。积极探索和践行网络教研方式。利用江苏省中小学教研室“教学新时空”平台与QQ群等，积极探索和践行网络教研方式，通过网络建立对话、交流和指导机制，保证特殊时期的教研质量，扩大教研参与面和受益面。

6.加强教育教学成果、经验总结。要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文，力争在教育刊物上发表，适时参加县组织的教育成果评比活动。

三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。

本学期教学常规仍是教学的第一要素，仍是我们常抓不懈的主要方面。

1.强化常规管理，提高教学效率

（1）备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。力争本学期每位教师都能设计出一份高质量的教案，反对照抄照搬，敷衍了事。

（2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网络信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。

（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

教研组将配合学校以定期检查为主，抽查为辅，对计划、备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。

2.重视学生良好学习习惯的养成。

教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

四、加强开展学生特色活动，全面提高学生的语文素养。

本学期，我们一如继往地注重学生语文实践活动的开展。结合区研训计划，为提高学生的语文素养，抓住节日的活动契机，我们将开展以下语文实践活动。
    1、围绕“教师节”“国庆节”“元旦节” 等节日，年级围绕“节日主题”，开展古诗文诵读比赛、节日知识竞赛、习作活动等。

2、积极配合学校，拓展学生的阅读训练，发挥学校图书室书籍的作用，开阔学生的视野。各位教师要高度重视，鼓励学生积极到图书室借阅图书。

3、根据区研训计划，组织校级、区级的评优课比赛。

我组是一个团结奋进的集体，希望大家一如既往，在学校的正确领导下，团结一心，把我们的各项工作干好，出成绩，见成效！

工作安排：

八月份：

1． 制定学科教学研训计划

2． 参加统编教材培训

九月份：

1．参加统编教材培训

2．区小学生作文竞赛（下旬）

3．小语骨干教师研修团队活动（一）

4．征集常州市小语年会论文

十月份：

1．中年级作文过关活动（校级启动）

2．参加统编教材培训

3．常州市小学生作文竞赛

4．小语骨干教师研修团队活动（二）

十一月份：

1．参加统编教材培训

2．小语骨干教师研修团队活动（三）

3．区统编教材课堂教学主题研讨

十二月份：

1．中年级作文过关活动（片级）

2．常州市小语年会

3. 小语骨干教师研修团队活动（四）

一月份：

1．学科期末总结

2．期末教学质量分析

 

附：尧塘实验小学语文教研组活动安排表                   2020年秋学期

周次	主要活动内容	负责人	活动要求
一	制订教研组、备课组活动计划，并对本学期教研组活动的形式及内容作调整。	曹小英 钱丽	1、课前发挥团队智慧的力量，集体备课，设计教学。   2、提前告知上课内容、地点，听课教师应带着思考听课评课，课后上交听课评价表。   3、每次活动结束后，活动负责人拍照并将活动报道在两日内上传校园网。   4、每周五中午活动。教研课一般安排在周五。每次活动由负责人主持。
二	华晨执教公开课	孙玉琴
	卜留平作讲座	卜留平
	全体组员评析教研课，周怡和主任点评、指引	全体组员
三	集体备课	各备课组
四	马娟执教公开课	崔桂芳 郑丽华
	吴俊作讲座	吴俊
	全体组员评析教研课	全体组员
五	国庆放假	无
六	国庆放假	无
七	集体备课	各备课组
八	王兆娣执教公开课	张国华
	徐玉国作讲座	徐玉国
	全体组员评析教研课	全体组员
九	集体备课	各备课组
十	期中备考交流	全体组员
	汤丽芳作讲座	汤丽芳
	全体组员评析教研课	全体组员
十一	期中考试试卷分析交流	全体组员
十二	曹小英执教公开课	卞美华 徐粉红
	蒋娟作讲座	蒋娟
	全体组员评析教研课	全体组员
十三	集体备课	各备课组
十四	钱丽执教公开课	王华
	王磊作讲座	王磊
	全体组员评析教研课	全体组员
十五	集体备课	各备课组
十六	贺小贤执教公开课	汤国梅 魏芳
	徐亚萍作讲座	徐亚萍
	全体组员评析教研课	全体组员
十七	各备课组常规活动	各备课组
十八	戴丽丽执教公开课	陈惠芳
	谢美琴作讲座	谢美琴
	全体组员评析教研课	全体组员
十九	各备课组常规活动	各备课组
	各年级期末数学复习计划的制定	备课组长
二十	各备课组常规活动	各备课组
	布置期末复习要求	赵丽娟
	全体组员评析教研课	全体组员
二十一	期末复习迎考、组长收集材料，总结学期工作。	备课组长 教研组长
二十二	期末考试	全体组员