常州市金坛尧塘实验小学晨会课要求

现状：每天十分钟，一周50分钟，一个学期近1000分钟，折合近25课时，它是班主任每天固定的品行教育时间和空间。但是晨会课的具体实施的状况却是极不理想的。经学校领导观察，发现晨会教育时间在有些班主任老师手里七折八扣，随便占用或随意浪费的现象同时存在，有的班级的晨会课直接成了语数英早读的延伸；晨会内容很随意，东一榔头西一棒，教师既无准备，学生亦无期待，导致晨会教育空白，晨会课的有效性问题不容忽视。

晨会课时间虽短，但其作为班主任最方便、最有力的德育抓手，具有水滴石穿的作用。通过晨会这个平台，精心准备每天的“精神营养早餐”，有利于贴近实际、贴近生活，把学生培养成“品性优良、全面发展、学有所长”的阳光少年。班主任应该让晨会课成为每个学生同融共乐的教育园地，成为师生之间的一条美丽纽带，从而真正发挥晨会课的教育功能，滋养学生心灵，促进学生优良品性养成。

一、加强管理，建立评价机制 　　　　

1.形成监督制度。校长室、德育处每周抽检两次，实施推门听课制度，并做好记录。　　

2.强化评价机制。把晨会课实施情况与班主任考评工作相结合，对有特色、有成效的案例加以总结，加以推广。　　

3.注重发展性评价。做到充分关注学生，注重发展性评价，并把学生在晨会课中的表现一并纳入评价。 　　

二、晨会课主题内容(参考)

低年级辅导主题：（1）适应能力（2）自理能力（3）小朋友之间的交往能力（4）自信心的培养（5）走好路、吃好饭、扫好地、排好队等。　　

中年级辅导主题：（1）集体的建设（2）理解自己和他人（3）和父母之间的沟通（4）合理的竞争（5）出行安全等。　　

高年级辅导主题：（1）青春期的简单知识（2）考试减压（3）克服不良情绪（4）如何看待竞争（5）时事杂谈（6）心理健康等。

每日要求：

周一集体晨会    周二安全教育    周三行为习惯    周四心理健康    周五一周小结

三、晨会课要求

1、提前谋划、精心准备

班主任根据班级实际情况，及早准备资料或信息，有主题进行晨会教育。

2、发扬民主、以生为本

班主任可以根据预设的主题，发扬学生的主观能动性，以学生为主，创新晨会课的教育形式，把晨会课的讲台交给学生，让学生来主持或组织。

3、专课专用、正确引导

班主任尤其要重视晨会课的作用，不得随意挪用。即使是学生的自主课堂也要全程参与，适时引导或点拨，最后做好总结。

4、有效落实、关注反馈

班主任要注重晨会课的有效性，更要关注晨会的延续性，及时反馈，及时记录在工作手册。