2020年10月10日，我校王峰老师汇报展示《前滚翻》水平一的课堂教学，在示范模仿教学环节中，王峰老师邀请完成动作较好的同学给其他同学做示范，并强调保护帮助的重要性及正确的动作要领。

在学生自主练习的过程中，王老师反复纠正学生的错误动作并要求学生不断提高动作难度，还教会学生怎么样更好的摆放垫子使得更好的完成动作。课的开始部分，学生跑动进场与教师见面问好，打破了师生常规的开场形式，使学生感到愉快、自然。接着学生在老师的引导下，以游戏的形式充分调动孩子的积极性。整个教学过程集中和分散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用。本节课教学组织层次清晰、重难点突出。教学过程收放自如，减少消极时间的出现。