课堂是教学的生命线，教学理念的转变、教学方法的改革、教学效果的体现，都要通过课堂中师生的共同活动来彰显，为了共同进步，提升自我教学能力。2021年3月31日上午，尧塘小学全体数学教师们齐聚一堂，聆听了唐丽美老师执教的《求被减数的实际问题》。

唐丽美老师的这节课的主要内容是用加法来解决求被减数的实际问题。在这之前,学生已经初步了解加、减法的含义,已经会解决求和、求剩余以及求一个加数的简单实际问题。在日常生活中常常会遇到求被减数的实际问题,它是求剩余实际问题的逆思考,条件和问题的級述顺序与学生熟悉的思维模式是不致得,数量关系也更加隐蔽。因此,无论是理解题意,还是寻找数量关系,确定解题方法都有一定的难度。课始，唐丽美老师在教学时先出示“已经采了23个桃”,猜猜树上原来有多少个桃?唤醒学生原有的生活经验,学生在猜测中发挥了主动性,使学生在辨析中认识到原来树上的桃子被分成了两部分,一部分是小猴摘下来的,一部分是树上还剩下的。把难点分散,学生在此基础上说一说、列式算一算比较自然,比较容易掌握。“想想做做”中提供的学生熟悉的情境,为学生提供了很多练习加法的机会,使进一步理解加法的含义,提高了学生解决实际问题的能力。

《新课程标准》指出,数学中应注重所学知识与日常生活的密切联系,并且能够运用这些知识去解決日常生活和生产中的一些实际问题,在小学教学中必须注重理论联系实际。唐老师在教学设计时基于学生已有的生活经验，创设了有趣地情境，充分把数学和学生的生活联系起来,让数学贴近生活使学生真正感受到数学不是枯燥无味的,数学就在我们的身边,它是实实在在。