薛冰老师校级公开课《芦笛》教学设计
作者: 薛冰 | 发布时间: 2021/4/12 9:51:03 | 4911次浏览
《芦笛》教学设计
教学内容:
1、学唱歌曲《芦笛》。
2、认识附点附点八分音符。
3、表演歌曲。
教学目标:
1、会唱歌曲《芦笛》,并能用明亮、跳跃的声音准确表现
歌曲感情。
2、认识附点八分音符。
教学重难点:
1、掌握附点八分音符节奏,能在歌曲中正确的演唱。 用自然而又轻快跳跃的声音准确演唱歌曲《芦笛》。
2、能够大胆地参与音乐实践活动。
课前准备: 钢琴、课件、
教学过程:
一、师生问好
欢迎同学们来到今天的音乐课堂。
二、导入
1、师:今天呀,有两个小动物也来到了我们的课堂上,我们先来看一看第一个小动物是谁?(出示知了图片)夏天的夜晚里我们经常能都到知了的叫声。谁来模仿一下知了的叫声?(生答)出示PPT,我们一起来模仿知了的声音叫一叫吧!知了知道今天要来到我们的课堂上,它有些害羞了,我一起用好听的声音叫它出来吧!(出示节奏型介绍附点八分音符)
2、师:第二个小动物是谁呢?它的天敌是大灰狼,谁来猜一猜(生答)没错,它就是可爱的小白兔,同学们听过小兔乖乖的故事么?兔妈妈在敲门时说什么小兔子才会开门啊?(生答)恩!今天其中的一个兔宝宝要来到我们的课堂上,可是兔妈妈把门给关上了,我们一起帮它把门打开吧!(出示节奏)
三、新授
1、初听歌曲
师:知了和小兔子决定来一场说走就走的旅行,它们要去哪里呢?(出示图片)它们要去美丽的波兰,下了车就听到路旁传来这样的声音(完整播放歌曲)。同学们听完这首歌曲有什么样的感受么?(生答)
2、复听歌曲
师:恩!小兔子和知了听了也很开心,聪明的知了还忍不住跟着唱了起来!(播放第一段音乐)小知了唱的真好听,同学们想试试么?在唱之前同学们先找一找图中四个乐句有哪些乐句的节奏有相同的(生答:一三乐句相同)你可以唱一唱这个节奏么?大家觉得这个节奏熟悉么?跟我们之前欢迎知了出场的节奏一样么?(生答)我们一起读一读吧!还有相同节奏的乐句么?(生答:二四乐句)一起读一下二四乐句的节奏吧!
3、模唱旋律
老师想唱唱芦笛的音调,大家听一听吧!同学们想试试么?(试着跟琴模唱,提出难点进行解决)大家模仿吹芦笛的动作跟着音乐边动边唱吧!(生跟音乐模唱)
4、学唱第一段
恩!同学们的芦笛吹得真响亮!让我们加入第一段的歌词来认识芦笛这个乐器吧!师简单唱第一段,同学们跟着老师的琴声唱一唱吧!(强调歌词节奏及音准)再次跟琴唱。老师建议同学们在二分音符出现时做拍手伸手臂的动作,在四分休止符出现时做拍手的动作,跟着音乐完整演唱第一段。
5、学唱第二段
小兔子听了知了的歌声表示不服气,它想和知了比试比试,于是迫不及待地唱了起来!我们听听吧(播放第二段音乐)小兔子唱的真有气势,老师也想和同学们比比,同学们愿意吗?老师唱每一乐句的前两小节你们唱后两小节,准备好了吗?(师生接口唱)老师觉得同学们的声音真有气势,要是能把翠绿的歌词唱好就更完美了(独句练习),再次跟琴完整演唱歌曲,同学们真棒!让我们一起加入士兵的队伍吧!(生跟音乐演唱第二段)
6、学唱第三段
有一个叫安泰克的小男孩被远处知了和小兔子的歌声吸引了,他也想加入队伍和它们比一比,让我们一起邀请出安泰克吧!(跟琴唱安泰克欢迎你)让我们一起听一听安泰克的歌声吧!我们也来练习唱一唱吧!(跟琴学唱第三段),热情的安泰克邀请我们加入他的队伍,我们加快步伐出发吧!(生跟音乐唱第三段)
7、完整演唱歌曲
歌曲的情绪是欢快活泼的,速度很轻快,快让我们带着欢快的心情、饱满的声音唱起来吧!
8、分组比赛
9、表演歌曲
四、拓展波兰文化
五、课堂小结师生再见 让我们在安泰克的《芦笛》声中结束今天的课程吧!