4月23日下午，金坛区华城实验小学教育教学联盟主题教研活动在我校举行。活动围绕“指向学生核心素养的深度学习课堂教学研讨”展开。

半日的活动分为英语和美术两个会场同步进行。在英语会场上，第一节课是两位老师的同题异构——三下Unit6 What time is it?的Story time板块教学。同样的内容，两位老师上出了不同的风采。束蕾老师围绕time这一主题展开，以“Time for ...ing”为主线贯穿整节课，由一开始的游戏导入新授单词，初步教会学生询问时间的方法，并及时用歌谣进行巩固，自然引出课文教学。整个课堂教学过程中，束老师的每一步都设计得很细致，学生在掌握了知识点的同时，感情也得到了升华。缪银玉老师的这节Unit6 What time is it?则以思维导图为主要目标，从游戏快速进入文本教学，整体呈现思维导图框架，引导学生围绕人物、地点、时间和做什么，将主线清晰地呈现了出来。学生能在学习完课文的同时将思维导图也以自己喜欢的方式呈现出来。整个教学过程凸显了文本的完整性和连贯性，学生在情境中对知识点的掌握比较扎实。两节课的板书都非常有特色，既能吸引住学生、带领学生由浅入深地学习课文，又能清晰地将本课内容清晰地呈现给大家。

而第二节课，王凯茹老师带给大家的是四年级的绘本教学I see you!以学生曾经学过的动物作为素材，通过引导学生观察绘本封面思考问题What can you see?来引导学生学会观察，善于从观察中发现事物。以telescope来贯穿，引导学生去观察、发现动物身上的特征，从而了解这个动物。在学生初步掌握方法之后，教师引导学生以小组为单位，去主动观察和学习，最后针对所学绘本进行输出。学生在理解这个故事的同事也感悟出了生活中的道理。五年级吉华梅老师带给大家的是Unit5 Helping our parents的歌曲和卡通板块的教学，在一首歌曲的导入之后，吉老师直接进入了主题Helping...以Helping Ms Ji来复习前面几课时对现在进行时的问答及运用；以Helping our parents来结合图片复习Story time的主要内容；以Helping Bobby来导入本节课的卡通板块新授内容。在新授环节，学生能通过看动画回答问题，再通过听、读、猜、演、想来讲卡通板块熟练掌握。

课后，周小康老师结合今天的内容做了精彩的讲座——《让能力提升在英语课堂中有效落地》。周老师认为，在小学英语课堂中如何正确、有效、足量的输入，如何高效的建模，如何合理、规范的输出，是学生关键能力提升的体现，更是英语课堂所追求的理想教学。他建议要开启“以生为本”的输入模式，重视“课堂提问”的建模过程，追求“合理规范”的输出结果。同时，周老师还从自身出发，鼓励大家只要沿着这个思路去做了，哪怕困难重重，哪怕见效甚微，我们也要相信锲而不舍、孜孜以求过后的改变。

在美术会场上，第一节课是由尧塘实验小学的万蕊老师执教的一年级《转转儿》，以玩具“转转儿”入手，让学生观察、发现并尝试制作两种转转儿，小朋友们尝试玩一玩、做一做、画一画、拉一拉，给孩子充分享受作品制作完成后，色彩和图案融合带来的惊喜。对于课堂中打结这个难点，万老师采用了编儿歌的方法，简单易懂，学生轻松掌握。

第二节课则是来自华城实验小学朝阳分校的秦溢老师执教四年级的《字的联想》，在秦老师自然大方的教态下，从导入部分神奇的字典到精彩的视频，每个环节都为学生打开了想象的大门。通过两次作业，学生们在老师的逐步引导下，学会了字的联想的方式方法。

华城实验小学的于慧老师做了精彩纷呈的专题讲座：以《立足儿童生长，打造高效课堂——示范教学的实践研究》为主题，分别从小学美术课程内容突出性特征、合理设计示范内容、正确把握示范实际、探索有效示范形式这四个方面展开了详细叙述。图文并茂地分享了美术示范教学的研究心得，使参会老师受益匪浅。

通过本次教学展示与交流，有效推动课堂教学研究走向深度学习，促进了教师专业化成长！

（徐卓  万蕊供稿）