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2021年秋学期尧塘实验小学教导处工作计划

作者: 赵丽娟 | 发布时间: 2021/8/30 13:44:02 | 1956次浏览

一、指导思想

2021年秋学期,依据区教育局工作意见和学校工作计划本学期教导处工作优化常规 突出品牌 学科建设 提升质量”为核心积极探索“双减”背景下的教学改革新路径为促进学校教育的高品质和可持续发展作出积极贡献。

二、工作目标

(一)常规管理精细化。完善教导处各项规范制度并落实到位,过程管理精细化。

(二)课程建设优质化。强化课程管理,为花儿少年提供有品质的课程。

(三)师资培养专业化。发挥教导处的统筹协调功能,狠抓教师团队建设,提升教师专业发展。

(四)学生活动特色化。结合“核心素养”的具体要求,从学科及活动两方面进行深入研究,形成方案,在教育教学生活中渗透落实,切实提升学生的健康水平、安全意识、礼仪教养、基本生活技能、艺术素养和科学素养。

三、具体举措

(一)落实“双减”政策,进一步优化教学常规

加强和优化教育教学管理,是深化教学改革,提高教学质量的保证,要根据加强和优化教改的要求,对教学过程的各个环节,进行分析研究,做到精细化管理。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程。

1.制订好计划

各教研组应根据学校及区发展中心的学科要求制订好学期工作计划,备课组也应按本学科课程标准的要求,制订教学计划,并严格按规定的统一进度教学,以保证计划的顺利实施,教务处将不定期检查各学科教学进度及执行情况。

2.严格教学秩序

教师必须严格按课表上课,不迟到、不早退,坚决杜绝旷课现象。教师调课要经教务处批准并备案。

3.做好教学五认真

1)“备课”关  

行动一、落实有效备课框架

进一步加强备课的规范性语文、数学学科统一使用校本化的备课模板,对课堂的推进结构、展开方式形成较统一的规划和思考

行动二、明确细化备课要求

期初利用教研组会议的契机各教研组长先明确各学科备课要求(尤其是底线要求),然后在组内辐射。教研组长先自己研读本学科的备课要求并备好一节示范课例,学期初每个组第一次的教研活动统一以“解读教研计划 明确备课要求”为主题,组长除了要向全组解读学期教研计划和主要活动安排之外,还要结合自己的备好的范例在组内传达辐射,更直观清晰地让每位教师明确应该如何备课。

(2)“上课”关 

完善课堂教学管理机制——常规巡课,巡课人做到“三察两结合”,巡(课)听(课)结合,听评结合,尤其重点关注观察课前2分钟(看教师准备),课始5分钟(看导入组织),课后3分钟反馈(看学生对本节课知识掌握情况)。同时,我们提倡常态课堂的“实战化”,突出教学的效率,鼓励全体教师不断观摩,学习,分享经验。

(3)“听课”关

教导处加强随堂听课,及时了解课堂教学动态。原则上每学期每人听课不少于20节,听完课要及时评课并有听课反思,对存在的问题与教师进行深入分析和研究。

(4)作业辅导

用好“教学工作手册”,及时记录教学过程中的问题,针对不同层次的学生分层思考解决策略。建立学困生档案,使辅导工作贯穿于教学的全过程

①制定作业管理办法。依据“双减”文件及教育部关于作业的十条要求,结合常州市教科院学科教学建议、我区中小学教学常规量化考核办法等,区发展中心的学科作业管理办法,制定本校的学生作业管理实施办法,细化各环节执行指标。由教研组长牵头,组织学科骨干教师共同研讨,从作业设计、布置、批改、指导、资源推介、评价考核等方面,分学段分学科研制学生作业设计与评价办法,出台各学科作业量化考核表,为本校教师设计和实施作业提供依据。

②开展暑期先行研究。各校要利用暑期时间,在八月下旬分学科分年级开展作业设计先行研究,各学科各年级要对开学后即将实施的教学内容(不少于二周)的作业部分进行研究,重点做好课前、课中和课后作业的系统设计,严格按照相关把控好作业量、作业难度,规划好练习和单元测试活动,对推介的相关学习资源(包括网络资源)作出规划。各校要督促教师在集体研究的基础上,开展独立研究,依据班情、学情调整完善作业设计方案,以达到因材施教的效果。

③严格执行作业规定。学校和教师要严格按照文件政策规定实施作业减负工作,坚决做到严格控制学生作业数量和难度,及时规范地布置、批改作业,及时做好作业纠错、讲评反馈工作。同时,教师应与家长积极沟通,共同做好学生作业的指导,帮助学生努力完成课后作业。

④加强作业过程管理。教师发展中心将作业设计与管理作为教学常规执行量化考核的重要内容,在新学期中依据作业管理相关要求进行随机调研和专项督查,及时指出问题,肯定成绩经验并作推介。各校要适时举行作业管理主题研讨、现场展示、作业设计专项评比、优秀学生作业展评等活动,积极推介经验,推动作业减负工作的有效落实。

(5)强化质量监控,实施数据化分析。

首先分阶段对部分年级学科进行考查,并由教导处组织进行质量调研结果分析;举行专题调研,发现问题及时调整或采取应对措施;质量调研的科目将全面覆盖,科学、音乐、美术、体育、道德与法治、综合实践活动等综合类、体艺类都将作为调研科目,针对调研反馈情况,教导处将组织人员对特殊班级、特殊学生进行跟踪调研。

针对部分年级、班级之间学科差异较大,安排行政管理人员对口蹲点,与相关老师一起找出症结,制定对策,实行“精准扶贫”;针对部分班级两极学生分布异常的情况,我们将建立“潜力学生转化档案”和“学困生跟踪调查表”等管理机制,对其中的每一位学生的转化情况进行及时掌握、督查、反馈、再督查。同时,我们修订了教学质量绩效考核体系,改变了原先关注数据不看人,关注排名不看进步,关注整体(分数)不看个体(发展)的静态测试评价机制。

其次关注市、区组织的学生核心能力的检测。分析研究市、区的质量检测体系,结合《常州市小学阶段学业质量常规抽测质量分析报告》的要求,认真组织各学科的专项质量监控活动。

最后加强毕业班教学质量的管理调控加强校领导、蹲点行政、班主任、任课教师之间的沟通与联络,及时反映工作中存在的问题,及时解决一线的困难,使六年级教育教学工作得以顺利开展。同时认真组织六年级各科调研检测,检测后,要及时摸清毕业班学生的实际情况,建立学生成绩档案,并做好跟踪调查。确保在区学业质量检测中有提升

5.加强学籍管理工作,建立健全学生学业、学籍档案

学生有关学籍管理的登记表,入学、转学、等审批手续必须齐全,表册各项内容要填写完整,及各类档案应按要求及时做好存档。

(二)课程建设优质化

1.夯实基础课程

全校教师要树立正确的课程培养目标,发挥学生在课程中的主体地位,具备大课程观,始终把“培养全面发展的人”放在第一位。

基础课程要体现基础性,教导处要把学校的品格提升课程与学科课程统整起来,以品格课程和课堂教学为抓手,明确不同年级学生应当培养的必备品格与关键能力。教师在组织每一次活动和开展每一堂教学课都要做到四有,即:有目标、有内容、有实施、有评价。

2.落实校本课程

“花儿少年活动课程”是我校的综合类学生校本课程。围绕学校“让每一朵花儿尽情绽放”的教育理念,系统规划学生活动课程,具体通过扎根课程、生长课程、绽放课程的实施,丰富学生的校园生活,不断鲜明花朵少年“活泼?好学?健美”的形象特质。本学期继续在校长室学期工作计划的部署下,依托校级社团、主题节点活动等形式深入推进实施本项课程。教导处将做好校本课程的巡视工作,通过看课、访谈学生、家长了解教师执教情况。

3.凸显学科影响力

对我校的学科组建设,如何提升每个学科组的品牌影响力,进行了一些比较深入的思考:

比如语文学科组应该进一步思考未来三年,要培养学生怎样的语文素养;还应该进一步聚焦重点,如何激发教师的内驱力,如何进行老教师经验的抢救式留存,以及如何更好地培养年轻骨干教师。

数学学科组的目标要进一步清晰;要突出数学学科的独特性,回溯研究不仅要传承也要创新;还要处理好面面俱到和突出重点的关系;同时关注数学学科特有的文化以及学科中关键人物的培养。

英语学科组如何挖掘资源,创生富有尧小特色的英语学科活动;如何在活动中提升学生的英语运用能力;如何培养学生全球化背景下的世界视野以及关注疫情背景下英语学科的发展。

艺术学科组中的音乐组从如何提升音乐教师教科研水平、如何为学生展示搭建平台、如何体现尧小学生全面发展的特质三个方面提出学科组发展的目标,并从教师发展、学校艺术氛围的创设以及学生发展三个方面提出具体的措施。美术组要关注关注学生参与比赛的面以及学科老师在学校公共事务中的参与度,提高规划的聚焦性、全面性和突破性。

体育学科组要关注日常教学中学生体育精神的渗透、体育学科中非行政组织的建设以及借助资源开发更多体育特色项目。

综合学科组将需要进一步增强顶层设计,思考传承和创新的关系、整体和差异的关系、综合和特色的关系以及品牌建设和日常规范的关系,希望加入更多尧小元素,做到整合融通。

所以在学期初教研组计划的制定和实施过程中要注意:1. 规划中人和事要结合,落脚点在学生。2. 规划的落实不能割裂,边实施边总结。3. 规划在面面俱到的同时更要突出重点。4. 规划需要关注学科组特有的学科文化。5. 规划还应该关注学科组”关键人”的引领。

只有这样慢慢摸索和践行,才能凝聚成具有尧小风格和气质的学科品牌特色。

(三)队伍建设专业化

对于一棵大树来说,教科研是学校教育教学发展的养分。本学期拟实行梯队式管理,双岗助推,项目联动,分工明确,抱团合作逐渐完善的评价机制下调动出所有老师的积极性,人人都是管理者,人人都在被管理。

1)“一个团队”:

建立运行青年教师潜力团队或是“四有好教师”团队。将建立以35周岁以下的青年教师为主干的校潜力教师发展团队,通过读书交流,主题研讨,磨课评析,外出学习观摩,专业基本功比武,聘请导师等多种形式,促进青年教师的快速成长、成才,使其成为青年教师成长的孵化器。

建立校骨干教师与青年教师结对互助,让优秀的老师点对点的形式,引领带动青年教师,分享教学经验,研讨教学方法。

2)“双管齐下”:

一为校本研修,抓好“教师讲坛”“同题异构”“尧小沙龙”,请市、区的专家名师作专题讲座,校骨干教师面向全体上研究课,围绕主题进行专题研讨,从而促进教师专业素养的提升,锻造课堂教学能力,共享教学思想。

二为课题研究,本学期我们将加大力度进一步推进和落实省级课题《花儿少年活动课程的开发研究》,并推动新一轮区级课题立项、实施活动,并择优向更高级别推荐,构建多层次课题研究链。

3)“三组融合”:

即年级组、教研组,学科组,我们将进一步强化其主题化,课题化的特性,每个教研组确立一个研究内容作为学期乃至学年活动核心主题,进而形成切实有价值的课题,从而实现“教”“研”真正的融合。

(四)学生活动特色化

结合“核心素养”的具体要求,从学科及活动两方面进行深入研究,形成方案,在教育教学生活中渗透落实,切实提升学生的健康水平、安全意识、礼仪教养、基本生活技能、艺术素养和科学素养。

1沐浴书香 读幸福

为进一步提高孩子的阅读兴趣,拓宽学生的知识面,让学生在阅读中快乐成长,学校利用每天中午的“悦”读时间,激发了学生的读书热情,使浓郁的书香充盈在校园的每一个班级每一个角落,“人人爱书,人人读书”成为了校园一道永恒而亮丽的风景线。本学期将不断深化,并使之成为学校的一张名片。

2学科节日 异彩纷呈

学校将继续开展极具学校特色的花儿少年活动课程“阅读月”、“数学周”、“科学节”等学科节日,为学生提供丰富的校园生活,促进学生的全面发展。尝试开展必背古诗词考评、跳蚤书市、书香班级评比、阅读小博士评比等系列活动,促进学生素养的提升。

3)社团活动 个性张扬

学校利用周下午的社团活动结合我校上学期申报的品格提升工程项目。根据学生的兴趣爱好、年龄特点开设艺术类、文学类、书画类、体育类、棋类、科技类等以实践性、趣味性为主的社团活动,力争让每一位学生的个性特长都能得到充分发展。

我们坚信,只要踏实行动,就有收获;只要努力坚持,就会有奇迹!心怀“让每一朵花儿都尽情绽放”的教育理念,共同书写“花儿少年”的美好未来!

四、具体工作安排

月份:

1.教导处、教研组、备课组拟定工作计划

2.召开教研组长会议

3.各教研组计划挂网

4.各学科教材分析活动

5.迎接区开学工作督导检查

6.学科主任期初会议(语数英)

7.各教研组、学科(备课)组常规活动(第周正常活动)

8.毕业班教师座谈会

9.征集省教研室、省学会论文

  10.区小学生作文竞赛(下旬)

11.“七彩语文”书法作品征集

12.中年级作文过关活动

13.组织学习“研训魔灯”平台各年级教材分析资料包

14.区级小学数学评优课(校级初评)

  15.校英语节计划研讨与制定

16.区英语教研组长会议

17.组织学生训练,参加绘画和书法比赛

18.召开全体小学音乐教师会议,布置新学期教研工作

19.区组织开展金坛区小学音乐青年教师教学基本功大赛

20.体育教师组队训练参加区中小学生田径运动会

21.制定苗苗少年宫计划并有效开展活动

22.组织好新学校学生的两操和大课间活动

23.第一次常规检查(备课、作业批改、学生辅导展示)

24.第一次月质量调研、分析第四周

 月份:

1.各教研组、备课组常规活动

2.组织教师参加研训中心组织的统编教材培训

  3.中年级作文过关活动(校级启动)

4.常州市小学生作文竞赛

  5.组织开展“2021年金坛区小数年会论文的校级评比

6.区级小数评优课(片级评比)

7.开展“2021年金坛区小数年会论文的校级评比

  8.一年级口算调研(校级)

  9.参加常州市课程实施成果展示活动

  10.年级英语整班朗读校级比赛

11.组织参加常州市中小学综合实践活动区域展示活动

  12.参加小学综合实践活动教师单项技能比赛

13.组织参加《道德与法治》六年级新教材培训及研究课

14.协办金坛区第七届科学节

15.组织开展STEM教育教学案例及优质课评比活动

  16.区组织相关教师参加常州市暑期写生作品展览及沙龙活动。

  17.组织参加常州市35体育优秀论文评选活动

18.完成国家体质健康测试数据的采集,月底准备录入、上传

  19.组织学生训练,参加艺术节书法绘画的比赛

  20.认真开展苗苗少年宫活动

  21.毕业班学生动员会,教师座谈会

  22.第二次月质量调研

23.次常规检查(备课、作业批改、学生辅导展示)

  十一月份:

  1.各教研组、备课组常规活动;期中质量调研、分析

  2.组织教师参加研训中心组织的统编教材培训

  3.组织参加常州市中小学生作文竞赛

4.区小数评优课评比(区级)

  5.一年级汉语拼音验收活动(校级)

6.二年级口算调研(校级)

7.组织三、四、五、六年级学生数学小论文校级评比;(11月下旬) 

  8.小数潜力教师团队主题教学第二阶段自主研讨

  9.英语节活动总结

10.组织开展金坛区小学科学教师单项技能比赛

11.组织开展小学生综合实践活动小团体比赛活动

12.组织相关课程教师外出学习研讨活动

  13.筹备校园冬季运动会,做好活动方案

  14.组织部分小学音乐教师参加常州市小学音乐联校教研活动

  15.组织学生训练,参加艺术节的比赛。

  16.毕业班学生动员会,教师座谈会

  17.期中质量调研、分析

  十二月份:

  1.各教研组、备课组常规活动

2.中年级作文过关活动(片级)

3.常州市青语会

4.区三年级英语整班朗读竞赛

5.三年级口算调研(校级)

  6.组织参加常州市2021年小数年会

  7.开展“迎新年小学生数学小论文区级评比

  8.区英语主题课程成果展示活动(十)

  9.五、六年级圣诞手抄报比赛(校级)

10.组织相关课程教师外出学习研讨活动

11.组织参加常州市综合类课程年会活动

12.STEM教育区域研讨会

  13.组织开展第十届冬季体育文化节 

14.课堂体育测试成绩上报与核查

15.区组织开展金坛区中小学音乐论文评比活动。

16.区组织部分中小学音乐骨干教师参加2021年江苏省音乐年会活动

  17.月质量调研、分析。

  18.第三次常规检查

  19.毕业班学生动员会,教师座谈会

  月份:

  1.教导处、各教研组、备课组工作总结

  2.学科期末教学质量检测及分析活动

  3.学校网站、网络的正常维护与备份 

4.各种资料收集上交

5.拟定下学期工作计划


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