2021年秋学期尧塘实验小学语文组工作计划

指导思想：

本学期，我们语文教研组以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，提升语文教师的学科素养和课程理解与执行能力，提升语文学科的教研品质。

工作重点：

1.以“大单元教学”为抓手，提升教师教学能力，以统编教材实施为契机，在教学培训与研讨中落实区域学科学段主题，提升学科教学的有效性。

2.以“课程建设”为指引，关注学校课程建设，提升区域小语学科课程建设的品位与影响力。

3.以“团队研修”为平台，抓实各类教师素养提升，促进区域学科精英团队打造。

4.以“核心素养”为目标，开展多种形式的学生素质类活动，促进学生素养提升。

主要工作：

一、依据学科活动，加强理论学习。

1.学课标。结合新课程标准，全面开展统编新教材的研修活动。针对统编教材的重难点，制订切实可行的研修方案，提高研修的实效性。采取多种方式引导教师加深对统编教材有关内容的理解，提升教师用好新教材的能力。

2.研教材。充分运用好各种资源，结合各类培训加强对统编教材的学习与研究，了解统编教材的编排体系与语文要素的落实路径，提高教学的针对性与有效性。

3．学常规。深入学习《常州市中小学学科教学建议》，重视“小语学科教学建议”在规范教学行为和开展校本教研方面的重要作用。通过学习，进一步有效落实各年段学科常规，促进学生养成良好的语文学习习惯，提升学生的学科素养。

二、结合学段特点，确定研讨主题。      

1、本学期，研训中心将大力开展统编教材的教学研究与研讨活动，我校则要关注统编教材使用中不同学段中的重点、热点、难点问题立足课堂进行深入的研究。结合区域研究主题“统编教材语文要素的有效落实”，并结合学段实际、单元主题等确定要研讨的语文要素，进一步细化研究内容，通过校本教研、课堂实践、同题异构等形式引导教师在日常的教研与教学中予以重点关注，进一步深化研究主题，共享教育智慧。

2、虽然各年级的教学目标存在着一定的差异，但在识字写字、阅读和习作表达方面有着共同的目标。本学期的活动开展我们组将围绕大主题，发挥各个年级备课组的主观能动性，由各备课组根据本年级教学目标和学生的实际情况，并结合教师的个性特长，进行年级教研主题的确立。每个年级组四位老师围绕本组确立的主题“打包”开展活动。每月由一个年级组主持本月的公开课或教学讲座，形成本年级组的特色以便于更好地提高教师的科研水平，提升学生的语文素养。

3、发挥优秀骨干教师的引领作用。本学期，拟在本组中以青年教师为核心，组建本教研组的小小研讨组，发挥这些老师在区级名师工作室学习的成果，以这样的小型研讨组的形式，辐射到全体语文组，借助这些优秀的力量，努力提高学生的习作表达能力与水平。

4、继续进行“单篇１+１”教学模式的研究。在上一学期研究小有成就的基础之上，本学期我们继续进行这一能有效提高学生阅读和写作水平的教学模式的研究。坚持在平时的随堂课中，能做到依据课本进行或同题材学习、或不同内容对比学习、或仿照文本练写等形式的“１+１”的拓展学习，以求达到在最短的时间内学到最多的知识，拓宽学生的知识面。

三、落实教学常规，提高教学效率      

1、备课：教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位，切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。      

2、上课：结合孩子假期里学习的具体情况，努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。  

3、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重作业情况反馈，各年级精心设计特色作业，使每个学生都能充分发展。

4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

四、立足实际情况，多元教研形式。

1、结合新课程标准，全面开展统编新教材的研修活动，扎实进行理论学习。

本学期，组员们继续深入学习《小学语文新课程标准》，结合各年级的统编教材，全面了解统编教材的重难点，采取多种方式引导教师加深对统编教材有关内容的理解。学习中，各自做好摘录、写写自己的学习心得、提出学习和教学中的困惑，大家围坐一起，交流心得、提出困惑、分享收获，以达到以专题研讨活动引领日常教学的目的与效果。

2、利用网络，落实好网上听、评课活动。

在网络发达的今日，学习的平台众多。一些名家的微信公众号上的学习资源丰富多样，用以提升我们的教学理念，指导我们的教学。根据实际情况，教研组推荐网络精品课，全体组员在网上听课、评课，交流、探索，切实提高教研活动的实效性。

3、重视教学质量，落实特色作业。

各年级根据教学实际，搞好教学测评，及时检测，及时考评。平时，根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节尽可能体现自主的特点，形成自己班级的特色。

五、搞好学科活动，提高学生综合素养。

本学期还将继续以提升区域内学生素养为宗旨，以学科类竞赛促进学生素养提升，组织学生积极参加区级的“作文竞赛”“作文过关”。并抓住节日的活动契机，以班级为单位，围绕“教师节”“国庆”“中秋节”“元旦” 等节日，开展古诗文诵读比赛、节日知识竞赛、习作活动等语文实践活动。

工作安排：

八月份：

1．  制定学科教学研训计划

2．  规划本学期学科类活动，申报常州市主题研讨活动

3．  统编教材培训

4．  书法教师培训（8.30  常州）

九月份：

1．新教师培训（七）

2．统编教材培训

3．区小学生作文竞赛（下旬）

4．小语骨干教师研修团队活动（九）

5．征集常州市青语会年会论文

十月份：

1．中年级作文过关活动（校级启动）

2．统编教材培训

3．常州市小学生作文竞赛

4．小语骨干教师研修团队活动（十）

5．新教师培训（八）

6．区“阅读与表达”主题研讨活动（段玉裁）

十一月份：

1．统编教材培训

2．小语骨干教师研修团队活动（十一）

3．新教师培训（九）

十二月份：

1．中年级作文过关活动（片级）

2．常州市青语会年会

3. 小语骨干教师研修团队活动（十二）

4．新教师培训（十）

5．区“阅读与表达”主题研讨活动（东城）

一月份：

1．学科期末总结

2．期末教学质量分析

附：尧塘实验小学语文教研组活动安排表                   2021秋学期

附：2021年秋学期尧塘实验小学作文过关活动方案

2021年秋学期尧塘实验小学中年级作文过关方案

                         2021.8

为夯实学生习作基本功，根据课标要求，结合区发展中心小语学科工作计划的安排，本学期本校将按惯例举行中年级作文过关活动，现将方案通知如下：

一、参加对象：我校四年级全体学生

二、过关形式：

规定内容：根据课标要求，结合学生实际，给予既定主题，统一命题；

限时完成：学生在规定时间（40分钟）内当堂完成（周三中午11:40）

统一纸张：统一印制研训中心提供稿纸样式，按要求习作；

推磨监考：由三年级语文老师负责监考；

集中阅卷：请三年级老师集中阅卷（每份习作由2人评判）分析反馈：结合我校过关情况，四年级各语文教师按要求做好班级分析反馈。

时间待定

金坛区四年级作文过关评价标准（供参考）

附：2011版课标中第二学段（3～4年级）“习作”部分学段目标与内容

1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。

2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

3．能用简短的书信、便条进行交流。

4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

5．学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。

6．课内习作每学年16次左右。