9月30日，尧塘小学英语教师们，环坐一堂，开始本学期的英语教研课。这次上课教师是袁丹老师，她执教五上Unit3 Our animal friends(story time).本节课伊始，袁老师采用几个和动物相关的调查表。用三个问题“Do you have an animal friend?”，“What animal friend do you have?”“Why you don't have an animal friend?”来激活相关图式，促进学生对已学语言知识的复现和运用。为后续活动的展开奠定基础。教学过程中，以大情境为基，搭建四个小情境。在语言输出环节，袁老师将story time合理改变，前期老师主导，后期学生主体，充分借助板块提供的语言支架，让学生自叙LiuTao 和SuHai的动物朋友。使学生从被动接受上升到主动创造。

My animal friends 环节就是一个输出环节，根据本课所学，输出内容是学生学习生活的本身，学习的过程是在真实的表达自我，本环节学习内容的鲜活性，吸引力会大大增加，学习效果有效有趣。听课教师能感受到学生创造的快乐。真实的素材，真实的挑战，构成了真实的趣味性的输出，学生在这个过程中，怎么能不享受英语学习呢。