音乐是声音的表现艺术也是最富情感的艺术。它通过音乐特有的方式来表现或活泼或婉转或庄严或凄凉的情感。也正是这种情牵动着无数颗童心，使他们受到美的熏陶、美的感染。那么在教学过程中，老师如何才能去拔动孩子们情感的琴弦，让他们产生共鸣，从而愉快的完成教与学的任务呢？

本次教研活动，唐善老师设计以学唱歌曲《游子吟》为主要内容,在教学过程中始终把”情”放在首位，无论是情境导入、模唱，还是学谱，唱词，处处都注重学生情感的投入。接着又由缝的动作让学生感受装饰音——波音记号的作用。孩子们在唐老师在声情并茂的情感指引下，很快就融入到歌曲的意境中去了……

课后,音乐组全体教师进行了评课,并深入到有效的课堂研讨之中，大家各抒己见：

杭宁老师：唐老师语言有感染力，淋漓尽致体现了教师导的作用；能准确把握课程标准，恰当处理教材。

薛冰老师：唐老师整节课设计巧妙，流畅自然，以情动人，逐层深入；在古诗词环节，利用“情”激发了学生，让他们体会了孟郊对母亲的感激之情，对后期的歌唱教学的顺利进行作了非常好的铺垫。

《学记》中说，相观而善谓之摩。此次音乐教研之旅体现了老师们以乐激趣、以乐养德、以乐蕴情的活动思想，是一个相互学习、交流、探索、反思的良好互动。教学不仅是一门复杂的学问，同时也是一门高超的艺术。工欲善其事，必先利其器，我们一直努力在前行的道路上！