拼音是开启语文学习的第一把钥匙，它对孩子小学语文的学习影响重大。拼音本身趣味性不强，对刚入学的孩子而言难度较大，因此，对拼音教学的研究显得更为重要。如何让拼音更加适合一年级孩子，如何让拼音教学更为有效，这对教学一线的老师提出了一定的要求。

因此，区发展中心特地为一线教师推送了常州市教科院提供的两节拼音教学课例——《声母复习》、《ai ei ui》。这对于一年级教师而言无异于一场及时雨，给低年级老师提供了很好的范例。

10月26日，我校低年级语文老师以备课组为单位，开展了对课例的学习。

谢红英老师在教学中特别关注低年级孩子，为避免学习枯燥，对声母的复习以游戏为媒介，调动多种感官，走秀舞台摆声母，魔音盒里辨声母，碰碰车乐园玩声母，大草坪上开心野餐等游戏，让孩子在游戏中玩转拼音。

邵老师则是创设了“篱笆小院”的场景，在复韵母的学习中，巧妙地根据复韵母是由单韵母组合而成的特点，设计了“单韵母交朋友”的情境。声调的学习，则设计“好朋友吵架”的情境来巩固标声调的方法，真是妙趣横生。

一节好课背后是授课老师的精心钻研，一年级的内容虽然不多，在教师眼里或许难度不大，但如何让孩子在轻松的学习氛围中将知识掌握扎实，让课堂焕发生命力，这是不容易的。在两位老师的启发下，我们将且行且思，不断优化低年级的教学策略，走实走好低年级教学的每一步！