为了更好地发挥优秀教师的引领指导作用，促进城乡英语学科均衡优质发展， 2022年11月18日，开展了钱荷琴老师与尧塘实验小学城乡牵手第五次研讨活动。本次活动依托课堂，聚焦新课标，共同探讨如何让新课标真正落地，作用于每一节常态课堂。

课堂示范 提质增效

袁丹老师执教的是五年级Unit 7 At weekends（checkout time）,袁丹老师这节课，上课伊始，用一个调查报告“A survey on the weekend life”,来揭示本校学生周末生活大多是围绕手机，再而进入今天的绘本教学，利用绘本故事的育人特点来提醒学生：放下电子游戏，找寻身边的快乐。并抛出问题让学生讨论；怎么样过一个健康周末？课后研讨中，钱老师指出：在挖掘单元大主题中，虽然已已展现本单元的育人目标和教学主线，但是在实施用，不应停留在表面的挖掘，课堂应以学生为本位，学生应沉浸在大任务大情境中，体验式学习。

徐卓老师的Dolls这节课，通过About me这一环节导入，引导学生复习旧知，通过了解老师的一些信息来渗透新单词，自然导入“旺仔”这一卡通人物，讨论人物的五官，区分单复数，并通过游戏来将单词掌握扎实。在对课文的学习中，徐老师通过看动画圈图片、听录音画五官等来引导学生逐步将课文理解，学生通过朗读、表演对课文进行了演绎。最后的A doll show环节，徐老师向学生提供了许多卡通人物，学生通过小组合作，来将所学知识进行了灵活运用，并进行了展示。

通过讨论，钱老师指出：这节课的后面展示环节显得过重，学生要在理解课文的基础上进行小组表演、展示，还要展示课外的内容，学生还没有将知识点理解透彻，导致有点仓促，可将重点放在对课文的细节处理上。

缪银玉老师进行了题为《融合视域下的小学英语群文阅读教学探索》讲座，围绕四年级上册教材详细讲述了群文阅读的教学价值和教学策略，并以Unit5 Our new home（Story time）为例，具体阐述如何开展融合视域下的群文阅读教学实践，提升学生阅读的深度和广度，推动学生思考和探索文本主题意义，理解文本内涵，从而优化其品行，促进其深度学习。整个讲座深入浅出，理论联系实际，举例深刻，对四年级英语群文阅读教学进行了很好的示范，具有启发意义。

专家引领 研思并行

钱老师在大单元的视角下，为大家指明接下来的努力方向，在实际课堂中，学生能够通过主题的引领，以形式多样的教学活动为依托，将呈现的语言知识和文化知识通过探索和思考后分析其内涵，用英语交流研讨主题意义，逐步的发展学生的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等，最终达到学科育人，知行合一的目的。

让我们展开教研的翅膀奋力飞翔，让我们的教学和谐而充满生机。学习，永远在路上；希望，就在前方！让我们一起以梦为马，不负韶华！