我们五年级数学组认真听了丁老师的《用含有字母的式子表示数量》这节教研课后，进行了认真深入的评课活动，觉得丁老师这节课有很多值得我们学习的地方。

首先丁老师根据学生可接受性原则，精心设计复习铺垫的知识，巧妙地过渡到新知识。通过复习长方形正方形的周长和面积的'字母公式，使学生明白用字母表示数量关系在我们的学习生活广泛存在。并利用课本和练习本，从具体的数字到用字母表示求总共的价钱。激起学生的求知欲和学习兴趣。在学习新知识时，注重知识的生成，通过让学生讲算理明白知识的形成过程，通过简洁的板书从而把重点、难点知识处理好。从用具体的数字到用字母表示，使学生明白含有字母的式子的含义，更好地掌握知识。学到学习的方法。同时注意了学生迁移思维的培养。练习的题材充分联系生活知识，让学生就小红的年龄取值进行讨论，使学生明白到生活中处处有数学，明白到学好数学知识就是为了今后的生活。练习层次分明，有梯度，练习时由一个字母发展到两个字母，形式多样。同时注意指导学生套用关系式求值的书写格式。

课后组内就丁老师的这节课进行了热烈的研讨，大家一致认可丁老师的教学组织流程和练习的设计层次，也提出了自己的一些想法。在重难点突破时是否可以建立在学生个性化思考、层次性展示交流的基础上进行归纳概括，加深学生对知识点的掌握和内化。