为了更好地发挥优秀教师的引领指导作用，促进城乡英语学科均衡优质发展，推动区域内学科质量高效提升。落实“双减”政策的作业设计要求，有效提升“摘星”练习讲评课的质量，2023年3月16日，开展钱荷琴老师与尧塘小学城乡牵手第十二次活动。活动主题是：“小学英语‘摘星’练习讲评专项研讨活动”。

来自西城实验小学的周燕芳老师注重引导学生进行思维训练，通过设置一系列问题，引发学生思考；出现问题、难点，学生间相互解决，教师适时点拨，充分体现了学生的课堂主体地位。整节课全体学生思路清晰，课堂氛围紧张有序，在团结合作、互帮互助的合作模式中，各层次的学生均有提高，进而培养了良好的思维品质和解题习惯。

尧塘实验小学的王伟老师在‘摘星’练习讲评中，先让学生自主思考解题思路。找答案的过程中，王老师调动学生积极性，他们在一种和谐安全的课堂气氛中，积极思考，畅所欲言，分享观点，互思互学，共同提高，这就使学生有机会形成良好的交际技能和思维能力。

钱老师对两节课做了点评，肯定了两位教师的用心设计和精心准备并提出了针对性的指导策略。讲评课上,要引导学生共同分析试卷,要给学生表述自己思维过程的机会,要增加教师与学生、学生与学生讨论问题的时间,使学生积极主动参与,得到相互启发,从而提高讲评课的效果,也使学生在学习的道路上再上一个新的台阶。试卷讲评要有利于培养学生的能力。在讲评过程中，必须对学生进行必要的解题指导，促使学生掌握正确的解题方法和技巧，并尽可能做到举一反三、触类旁通。重点培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，进一步发展思维能力。

我们教师在平时讲解题目时,必须要把良好的思维习惯、严谨而富有逻辑的科学的解题方法示范于学生面前,不断引导学生揣摩出题者考查的知识点,从而更有效地体现讲评功效,提高英语学习的质量。