为了更好地发挥优秀教师的引领指导作用，加强对我区小学英语青年教师队伍的建设，促进城乡英语学科均衡优质发展，推动区域内学科质量高效提升。2023年4月19日，开展钱荷琴老师与尧塘小学城乡牵手第十四次活动。

首先，由城乡牵手结对老师王丹老师，做了精彩沙龙分享，主题为《英你有趣，Me也精彩》我们小学英语课程在课后服务中如何更加有深度有温度地延伸我们的课堂教学？王老师给了我们分享了她的有效活动。英语要让孩子充分地卷入活动中，体验活动的各个步骤，才能让孩子真实地输出。王老师指出：主题研究海报、故事大爆炸、能力PK榜、个性展示角、思维导图、趣味国家等等。多样的英语活动，让学生基于书本，又跳脱于书本。学生有更多的机会听、观察、品尝、感悟、思辨，充分调动了学生的多感官体验，学生会自然并且迫切地表达出自己的所见所闻。

来自东城实验小学的杨雯老师上了一节Unit5 Seasons（checkout time）。杨雯老师则以“I say, you say”影子游戏进行导入，激发了学生的学习热情，迅速活跃课堂气氛并将小组竞争贯穿本节课的始终。整节课教师充分了解学生学情，并以Sam最喜欢的季节为主线，通过带领学生在自己所喜欢的季节这一情境中操练单词和句型,在比较观察不同文本的过程中，让学生感受到多重操练活动中的多元句型融合。教学的效果应该体现在学生的发展上，且这种效果不应停留在显性可见的层面上，还应有更重要的——学生内在心性的变化。杨老师的“Sam is enloying summer,but Bobby is enjoying the spring.Why?注重育人与无痕并凹显学科的育人价值。

本次活动，特地邀请了茅麓小学的阚荣萍副校长，阚校长认为，checkouttime要实现学生能力的提升，凸显相关的知识点；要符合学生认知特点，进行语法知识控制性训练；拓展运用的内容要看是否符合语境。阚校长同时高屋建瓴的指出了几个建议：关注课时目标和单元整体性，注重情境主线并考虑学生年龄特点提高趣味性。培养学生综合能力的提升，关注主题意义的理解，密切注意学生的主动参与，关注合适的拓展。在主题意义的分享过程当中，也要提升情感的熏陶，形成英语学科的育人价值。

最后钱老师对本次活动进行了总结评价，肯定了大家的付出，鼓励大家继续探索前进，并对下一阶段的工作进行了安排。

一个教师成长的裂变，最为重要的是其人格修养。成长，是人的一生的修为，是一种意志的磨练。是一种目标的坚持，更是一种存在的境界，永远没有最好，但我们要努力的去践行。“你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山”。