为了更好地发挥优秀教师的引领指导作用，促进城乡英语学科均衡优质发展，推动区域内学科质量高效提升。2023年5月16日，开展钱荷琴老师与尧塘小学城乡牵手“基于新课标 着力绿色作业设计”专项研讨活动。

           课堂呈现，风采作业趣

上午第一节课，尧塘小学袁丹教师给我们呈现的六上Unit8 Our dreams 综合板块。本单元主要传达的主题是“梦想”。袁老师结合主题，设计了符合学生学情及实际的课堂任务单。训练方式也是多样化，有全班活动、师生互动、小组活动、个人梦想秀等。教师以梦想为线，在输出环节培养了学生有效创新作业，整合作业。提高了学生的综合运用语言的能力，让学生的思维在不断的碰撞中迸发出火花。

接下来是王丹老师执教六上Unit8 Our dreams（story time）板块，首先王教师把握了学生即将毕业了，Everyone has a dream.这个实际情景，学生非常容易进入这个主题，学生的课堂参与度更高。其次，王教师设计的教学任务多样，涵盖听，说，看，读等多方面。再者，王教师的整堂课的设计都围绕主题“dream”展开，并在绿色作业设计中创设“梦想树”这一环节，学生写下自己的梦想，在树上贴上自己的梦想，而后通过自己的努力让梦想发芽开花。在这一多样化的活动中学生的英语思维得到有效的提升。

王伟老师执教的是三下Unit7 On the farm（story time）板块，在教学中，王老师以故事为“饵”，循循善诱的启发学生开展有意义的思维活动。让学生们脑洞大开，以问题为线索，以图片为基础，鼓励学生大胆猜测，大胆提问。在创新作业设计中，结合儿童爱玩的天性，作业设计有“趣”，启发学生完成作业的热情。画一画，展现远和近，贴一贴，体现“单复数”。这些课堂创新作业，让学生觉得自己不是在写作业，而是在完成一件有趣的事。

下午，缪银玉老师给大家带来的五下Unit7 Chinese Festivals，缪教师利用游戏引出新词教学，自然有效。 本课三个难点教学，由浅入深，步步引导学生完成任务。通过完成表格调查教学人们在节日中所做的事。尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。学生的活动充分，参与面广，积极性高，充分体现了新课程改革的精神，师生全面互动的教学模式生动地诠释了以学生为主体的先进教学理念。

四节课后，王丹老师根据在城乡结对这近一年的所学，结合这四节课做了讲座《植根基础 勤教善言》。主要是根据自己的特长并针对自己所教的年级追寻有价值的英语作业设计探讨。小学英语创新型作业尤其关注学生的主动实践、独立思考与合作精神。各年级老师结合各年级孩子的实际水平，设计并实施了基于课内巩固与课外拓展两大类型的创新型作业。中年级英语，以为趣味动脑为主，乐趣无穷 促进学生个性的发展和锻炼其实践能力。高年级孩子重语法重构，多元作业。让学生熟练掌握归纳并运用所学重点短语及句型进行板块梳理和归纳。创新型作业要求学生在已有知识的基础上体现自我的创造力，将知识向深层次挖掘。

                    专家点评，作业方向明

城乡牵手指导老师钱老师指出在课堂的作业的设计中，要把作业融入到单元情境中，对作业进行针对性的设计。课堂作业应该是综合考虑单元教学要求和学生的学习情况来进行设计和调整的，所以作业目标具有多维性和综合性，除了知识以外，还特别关注学习习惯、方法、能力以及实践创新，综合解决问题的能力等方面的目标。课堂输出能高效地帮助学生达成学习目标。在设计课堂输出前先明确单元整体目标，再根据单元整体目标去确定每节课作业目标，确保两者的一致性，使作业达到巩固所学的效果。在设计的“Dream”输出中，应该先给与学生大量的输入，对于一些重难点句型，注意强化，涉及到某一方面的知识点时，应将其归纳总结，使学生对所学知识系统化。要一改以前教师批改方式单一，以判定对错为主，而是要有明确的评判标准，星级得分。

教育之美，美在生长。教师之美，美在课堂。通过一天的学习，大家收获满满，纷纷表示今后要关注课标，注重课标，提升课堂，不断提升自己的专业文化水平。