本周三在绵绵秋雨中，我校小学部语文组高段和低段分别开展了常规教研课的执教与研讨。

华晨老师执教的《树之歌》这篇儿歌，让孩子们认识了11种树木，了解这些树木的特点，并在潜移默化中激发学生了解、观察大自然的兴趣。教学时，她是根据儿童诗特点，创设情境激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生自主读书、集中识字，展开丰富的想象，培养孩子的想象能力。重视朗读训练，让学生在自读自悟中受到情感的熏陶。通过多种形式，如读书、评价、说话、讨论，让学生参与学习的全过程。

卜留平老师执教《普罗米修斯盗火》一课时抓住关键，引导阅读；注重想象的训练，彰显语文味；善于把握故事结构和学生的情感变化。在教学普罗米修斯受到惩罚的时候，教师通过情境的创设让学生体会他的痛苦。例如:当烈日炎炎，太阳像火一样照在他的身上，他会怎么样?学生马上说:“他大汗淋漓，多么希望能有一片树荫呀!”当暴雨打在他身上，会怎么样?学生说:“大雨像鞭子一样抽打在他身上。”接着教师继续创设情境，引导学生体会他除了受到肉体的折磨，还要经受心灵的煎熬，那就是孤独。通过情境的创设，学生真切的体会到他的痛苦，更进一步体会他为了人类甘愿受苦的献身精神。

课后两个教研组进行了网上研讨，指出教学中的很多优点和几点不足，为提高“30+10”的课堂教学质量积极献策。