为进一步帮助教师理解和把握国标本苏教版(2013版)小学数学教材，清晰教材编排内容与特点，提高课程实施水平，促进学生数学学科核心素养的培育与发展，常州市教科院邀请各区骨干教师结合新课标中各年段课程内容(内容要求、学业要标、教学提示)、学业质量等，开展教材分析。我校数学各年级组老师相聚在一起共同学习，开启新学期教研新篇章。

细化解读后的教学目标得到进一步明确。教材不是老师上课的讲稿，也不是学生学习的学案，而是我们教学资源中最大的一种。我们不应该根据课本教课本，而是结合课标，利用课本。所以，本次培训活动中，大家集思广益，一直仅仅围绕课标来认识教材，熟悉教材的编排。;利用教育平台培训专家细致的讲解让我们更好地运用教材，落实课标。数学组成员分工合作，进行了不同年级段知识点的汇总，结合课标，明确每年级应教什么，如何教，教到什么程度的问题。

本次培训活动，所有数学教师积极参与、集体研讨、交流，努力把所学所悟运用到课堂上，进一步提升课堂的质量。