2024年3月13日上午第二节课，课题组唐丽美老师在四2班执教了《三位数乘两位数的笔算》的作例研究课。一堂好课，是一场创意的展示，是一场精彩的竞技，更是一群人教与思的呈现。

 教学中，唐丽美老师鼓励学生运用已有的知识迁移到新知识的学习中，设计了丰富的预学单作业活动。激发学生学习积极性为本堂课顺利完成任务奠定基础。掌握三位数乘两位数的计算方法难点是乘的顺序和积的书写位置。唐老师都是从学生已有的知识经验出发，精心设计教学过程引导学生成功地掌握了本节课的学习内容，达到了教学目的。

        课后，课题组老师对本堂课进行了点评，老师们各抒己见。算理是计算的理论依据，而算法则是依据算理提炼出来的计算规律和方法，它是算理的具体体现，算理和算法是相辅相成的。唐老师能大胆放手，给学生提供充足的时间和空间，让学生自主去思考，去发现，去探究，去交流，使师生之间建立了一个良好的互动空间。大家对唐老师设计的关于“运算能力”的课堂研学作业单的设计表示肯定，并提出进一步的修改优化建议。