一、备课情况

亮点：

1.教学过程设计详细，内容规范，能突出重难点，同时体现了学习方法、学生活动形式多样性的特点。

2.教学反思深刻，能及时记录教学中学生的表现，总结经验，二备则更注重于文本的分析和理解。

3.教案中两种颜色标注，重点清晰突出。

存在的问题：

1.个别老师的二备过于简单，不能体现自己的教学过程，存在应付检查的现象。

2. 个别老师用了新的三单备课模板，但备课内容却与预习单、研学单、固学单这三单毫无关系。

二、作业情况

1.补充习题：所有老师能紧跟教学进度做到全批全改，并及时做好二次复批，批改符号正确规范。

2.课堂作业本：基本都有使用。学生做完后能及时画计分格，有错的也基本都会在后面另行订正。

3.数学书：低年级老师批改及时认真，都能做到全批全改；三～六年级大多由学生自行批阅，不过很多学生没养成习惯。

4.周练：老师全批全改，并及时做好二次复批。