为了更好地发挥优秀教师的引领指导作用，促进城乡英语学科均衡优质发展， 2024年4月11日，开展了钱荷琴老师与尧塘实验小学城乡牵手第三十一次研讨活动。本次活动主题为：大单元下的小学英语语法教学实践。本次活动旨在促进教师形成课程意识，强化基于标准的教学，提升课堂教学效益，促进教学的同步发展。

本次活动由王丹老师执教五下《Unit5 Helping our parents》Grammer time.训练环节，抛出问题:What can we do for our family? 然后出示书上语法部分---板块一。在课堂教学中，问的主动权在谁手里，往往谁就是课堂教学的主导者。作为教师，把提问和归纳的权利交给学生，让他们自己找语法归纳的知识点，从而让学生成为课堂的主导者。

王老师出示语法部分---板块三，引导学生提问What do you find? 然后自己根据老师给出的板块知识点句型，自我归纳“现在进行时”的用法。

评课共创环节，西城实验学校的袁雯老师指出，整堂课的教学设计符合小学生的实际和教学内容的需要。教学各环节的导入通过课文再到语法讨论，完全符合学生认知水平。设计有层次，有深度。特别是反馈形式多样。可见王丹老师花费了不少心思。如提问，填空，对话预测，等设计有坡度，并且都是为了一个共同的教学目标。教学方法处处体现以学生为本注重对学生的语言知识检测。

指导老师钱老师指出，语法学习时应当注重学生的运用，讨论。充分尊重学生的意愿和个性差异。学生的学习情况因为教师的教学设计有新意。学生始终保持良好学习心态。在获得知识的同时，思维能力也得到了锻炼。粗略统计了一下该堂课中学生自主活动时间有20多分钟。学习兴趣高涨，课堂气氛热烈，参与面广，体现出学生乐于探索。

这次研讨，让我们学习到了通过课程目标的大单元化分解到语法部分的教学。以及单元目标中子目标的整体观照与落实，提升我们教师的课程意识，以一定的课程的高度，课程的视野即课程的意识，进入“学科深层”（学科本质）教学，从而有效的促进学科核心素养的形成。