为了更好地发挥优秀教师的引领指导作用，促进城乡英语学科均衡优质发展，推动区域内学科质量高效提升。3月12日，钱荷琴老师与尧塘小学城乡牵手第二十九次研讨活动，活动主题是：大单元背景下主题教学。

本次研讨课是王老师执教的六下unit2 Good habits,是据于“好习惯”这个主题展开的课。通过Read and think,Underline the answers,Think and say,Read and finish 等教学环节，带领孩子们梳理文本、抓取关键信息，在老师的引导下，一步步有效地突破本课重、难点，逐步掌握教学新知。

在课后研讨环节，听课老师们认为王老师在投放任务的过程中，充分发挥学生的学习自主性，给予他们足够的时间去思考和探究，教学任务有的放矢，体现了“以学生为主体”的教学思想，在师生的共同配合下，达成了预期的教学效果。引导学生谈论对闲暇时间的运用，谈论在生活中养成好习惯。孩子们课堂上积极参与互动，主动用英语交流表达，氛围热烈，教学目标有效达成，是一节有亮点的课。

   城乡牵手带头教师钱荷琴老师做高位引领，钱老师指出传统的英语教学重知识落实，轻能力培养。重课内传授，轻课外实践。一直以来我们都忽视了英语学科丰富的课程资源。紧扣教科书隔绝与生活实践的联系，以致充满生命力的语言文字成了学生眼里枯燥乏味的学习任务。新课标提倡英语教学与生活实践相结合，实现课内外衔接让英语的外延等于生活的外延。今天的单元主题教学Good habits它在整合教材内容的同时，努力拓展知识的外延，吸纳丰富的课外知识。真正实现在生活中，实践中学习英语，运用英语。而实行单元主题教学，有利于我们一线教师对同一主题的学习内容进行全局性的有机整合。可以跨学科，也可以跨年级，形成相应的知识体系。单元主题教学是以一个单元位置为一个整体。引导学生从整体入手，整体把握紧扣单元训练项目，把课堂教学，课外阅读，写作实践活动有机地整合起来连为一条教学线索是单元整体运转。

教研学习像一座灯塔，让我们明晰了教学方面最前沿的思想理念和实践探究，为后续课堂的研究指明了方向。