秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。10月10日上午第二节课，赵丽娟主任在我校录播室执教《认识6-9》一课。赵主任通过“看图报数”、“排序”、“回忆数珠”等方式勾起孩子的学习记忆与兴趣，有效开启课堂。

赵主任设计了三个主要的教学活动。首先让孩子们将物品按“个数”分一分类，顺利引出今天学习的主要内容，利用多元表征激活孩子学习数的内驱力，例如：用手势表示6、用小方块表示6和用数字表示6，让孩子在动手实践中感悟6的含义。

接着，孩子们利用已有的数学经验自主研究7、8、9，数珠的使用提高了学生的学习兴致和课堂效率。

最后，通过“报数拨珠”的活动巩固孩子们对6、7、8、9的认识，赵老师生动、激情的教学方式与信息技术的加入激发了学生的思维，将课堂氛围再次推向高潮。

课后，教师们各抒己见，表达了自己对本节课的理解。我们深入了解了，在数的认知中感悟数的一致性，对课堂建构的重要性。“日日精进，则无有不成；久久为之，遂未来可期。”相信老师们在一次次的教研中，定能在执教事业中将收获的硕果大放光彩！