秋风萧瑟,草木摇落。在这美好的季节里，我们迎来了综合组的教研活动，此次活动由王小芳老师在机房给五4班学生上了一节精彩的课——《绘制角色》。

课始，学生排着整齐的队伍，穿着鞋套，在干净而舒适的机房里上课。学生课前五分钟熟练地更改桌面背景，然后规范地练习“金山打字”，头戴耳机，在优美的轻音乐中，享受着操作电脑的快乐，提升信息素养。

本节课教学内容为《绘制角色》，王老师通过提问：角色是什么？角色有哪些来源？激发学生的思考。通过学习单，学生认识了本节课的学习任务：从角色库中选取角色和绘制角色两部分。学生目标明确，通过对老师呈现的“成品”——蝴蝶在花丛中飞来飞去的场景。引导学生思考自己制作的步骤。在学生的探究、讨论后，总结出活动一：先将软件中默认的“小猫”删除，再添加库里的蝴蝶角色：Butterfly,学生感受到了库里蝴蝶的多样，兴趣渐浓。当发现蝴蝶角色的大小不满意的以后，王老师相机提问，如何改变角色的大小，学生通过尝试操作，找到了方法，王老师让学生当小老师，在教师机上演示，学生的自信心得到了满足，老师及时给了加分奖励。其他学生也从“小老师”那里收获了技能。活动二：为了背景更加合适、美观，学生快速想到了要更换背景，采用了类似的方法，学生非常的熟练。活动三：在让蝴蝶飞起来，这一环节，王老师让学生直接读教材中的脚本，然后模仿操作，学生不仅提升了读脚本的能力，还发现了脚本的不够完善，少了一个“将旋转模式设定为左-右翻转”，这一脚本，培养了学生向书本学习的能力，同时还让学生明白了“尽信书不如无书”，培养了学生审视教材的能力和质疑的能力，让学生深刻感受到了编程是一个不断优化和完善的过程。最后，活动四：学生在“绘制编辑器”中绘制了自己心中蝴蝶的模样，学生们乐在其中，有的学生的蝴蝶画得非常的逼真、让大家眼前一亮，赢得了同伴的热烈掌声。

总之，在王老师的引领下，学生本节课享受了美妙的音乐，获得了加分、收获了掌声，见识了“Scratch 编程”的无穷魅力，感受到了学习信息技术的无穷乐趣！

课后，听课老师，跟王老师分享了自己的见解和建议，王老师受益匪浅，她深知师者匠心，臻于至善，心有所信，方能行远；学有所悟，而后笃行。掌握教师专业成长的“技”与“道”，才能留下一路沁脾的芬芳。每天都过一种充满工匠精神的快乐生活，是她在教学生涯中的追求！