《植物妈妈有办法》仿写思路和仿写作品

《植物妈妈有办法》一课，作者用有趣的语言引导学生，写了植物传播种子的趣味和神奇，意在引导学生感受大自然的奇妙。作者在这首诗中介绍了蒲公英、苍耳、石榴和豌豆传播种子的方法。在课后的练习题中有个选做题，问学生还知道哪些植物传播种子的方法?选用下面的词语，仿照课文说一说。

我们的仿写流程是：充分读——齐归纳——老师仿——学生说——写下来。

写好的前提是充分朗读，在读中感悟作者的语言魅力和写作方法。这首小诗是需要背诵的，我们用各种方式进行朗读：指名读、齐读、小组读、开火车读、男女生读、师生读，几遍下来学生已经读得非常流利了。

读了很多遍之后，我们一起发现作者的写作密码，每一小节都是写一种植物的妈妈想出了什么办法，把自己的种子传播出去，作者还巧妙使用了一些动词“乘着、挂上、炸开”等，写得活灵活现。而且作者的语言也特别生动，读起来很有意思，像“乘着风纷纷出发”“在鸟肚子里睡上一觉”等。

我们一起总结归纳作者的写作方法，最后总结出这样的写作范式：

（ ）妈妈（ ）【选择一种植物写】

她（ ） 【传播种子的方法】

孩子（ ） 【孩子们会怎么样】

模仿是学生创造的开始，也是基础，这可以降低学生写作的难度。总结出方法之后，我给他们举例子“柳树妈妈有办法，它会让孩子随风飘散。只要微风轻轻一吹，孩子们就乘着风纷纷出发。”

接着我又给他们说了西瓜、甜瓜、柿子、板栗、芝麻，再加上书上的凤仙花和樱桃，有的孩子还想到了椰子、喷瓜，这可让我大开眼界。

我举了例子之后，再指名说一说。最后把自己的思考写下来。

作品展示：

柳树妈妈准备了热气球，

把它送给自己的孩子。

只要有风轻轻吹过，

孩子们就能出远门啦！

睡莲妈妈有个好办法，

她让孩子坐上小轮船。

只要水儿不停流动，

孩子们就能找到新家。

樱桃妈妈更有办法，

她把孩子们打扮得漂漂亮亮。

吸引鸟儿们前来啄食，

樱桃孩子们就能去新的田野。