11月11日上午第二节课，尧塘分校小学部数学组教师集聚六（3）班，观摩了房秋菊老师带来的公开课，教学主题是六上《分数四则混合运算》。

一、教学设计

目标明确：本节课的教学设计目的明确，旨在让学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，理解整数运算律在分数运算中的适用性，并能够进行简便计算。

重点突出：通过复习整数四则混合运算，引出分数四则混合运算，并强调运算顺序和运算律的应用，使得教学重点突出。

层次清晰：教学过程分为复习导入、新课讲授、练习巩固和总结等环节，层次清晰，有助于学生逐步掌握所学知识。

二、教学方法

自主探究：教师在教学过程中注重留给学生自主探究的空间，鼓励学生通过猜想、验证等方式掌握分数四则混合运算的运算顺序和运算律。

合作交流：通过小组讨论、全班交流等方式，促进学生之间的合作交流，共同解决问题。

情境教学：结合具体情境进行教学，帮助学生理解算理，提高解决实际问题的能力。

三、教学内容

知识迁移：教师能够引导学生在已有的知识基础上进行有效迁移，从整数四则混合运算迁移到分数四则混合运算。

例题选择：例题设计合理，能够覆盖本节课的重点和难点，有助于学生理解和掌握所学知识。

练习设计：练习设计有梯度，从巩固运算顺序到运算律的应用，由浅入深、由易到难，有助于提高学生的计算能力。

四、教学效果

学生表现：学生在课堂上的表现积极，能够主动参与教学活动，认真听讲、积极思考、踊跃发言。

知识掌握：通过本节课的学习，学生能够较好地掌握分数四则混合运算的运算顺序和运算律，并能够进行简便计算。

能力培养：在教学过程中，教师注重培养学生的计算能力、思维能力和解决问题的能力，有助于提高学生的数学素养。