【作例研究】聚焦核心问题 提升运算能力
作者: 沙谦 | 发布时间: 2024/11/13 20:28:43 | 171次浏览
丹桂飘香秋意浓,乐学好学共成长。为了深入贯彻落实《义务教育数学课程标准(2022年版)》精神,2024年11月8日,课题组成员齐聚四4班,共同观摩了组内石力羽老师执教的作例研究课《不含括号的三步计算式题》。
石老师通过预学单唤醒学生三年级下册学习两步混合运算的经验,通过精心设计的研学单引导学生自主思考、探索三步混合运算的规律,并通过结构化的对比和梳理培养了学生的思维能力。她在课堂上注重学生的课堂生成,帮助学生更好地理解抽象的数学知识,使教学更加直观、形象。而且,教师在讲解过程中注重细节,对运算顺序的强调非常到位,有助于学生养成良好的计算习惯。最后借助固学单巩固本节课的学习内容,通过三单的推进帮助学生完善知识结构。
课后,课题组进行作例主题研讨。大家认为石老师注重聚焦运算本质,提炼核心问题,并以核心问题为引领,在联系中沟通算理和算法,助力孩子们掌握结构化的学习方法,形成网络性的知识结构。课堂中实现了从关注计算能力到关注计算习惯的转变,通过巧妙的设计,让学生经历“情景化——去情景化——再情景化”的结构化学习过程,并借助三单的推进,深化学生对算理的理解。
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