在教育的田野上，每一次课题组活动都是一次智慧的碰撞，每一次课堂作例研究都是一次知识的播种。2024年11月11日，课题组本学期开展了第三次作例研究课例研讨活动，全体课题组成员参与本次活动。本次课题组课例观察由房秋菊老师执教《分数四则混合运算》一课。

       房秋菊老师将观察、实践、演示等方法贯穿于教学环节中，调动学生积极参与，通过小组讨论引导学生掌握课堂，真正做到了教会知识，更教会学习。成功地处理主体与主导的关系，做到教为学服务，突出体现了数学学科的育人价值。

   课后课题组成员们从课标分析，教材分析，单元目标，学习活动，学习评价等方面，结合“作业设计”视角进行分数四则混合运算本课的三单作业设计分析。