【作例研究】聚焦新课标 赋能课堂作业设计
——2024秋课题组第三次作例研究活动
作者: 赵丽娟 | 发布时间: 2024/11/21 15:00:06 | 132次浏览
在教育的田野上,每一次课题组活动都是一次智慧的碰撞,每一次课堂作例研究都是一次知识的播种。2024年11月11日,课题组本学期开展了第三次作例研究课例研讨活动,全体课题组成员参与本次活动。本次课题组课例观察由房秋菊老师执教《分数四则混合运算》一课。
房秋菊老师将观察、实践、演示等方法贯穿于教学环节中,调动学生积极参与,通过小组讨论引导学生掌握课堂,真正做到了教会知识,更教会学习。成功地处理主体与主导的关系,做到教为学服务,突出体现了数学学科的育人价值。
课后课题组成员们从课标分析,教材分析,单元目标,学习活动,学习评价等方面,结合“作业设计”视角进行分数四则混合运算本课的三单作业设计分析。
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