《难忘的泼水节》读写结合

《难忘的泼水节》一课，主要讲周总理和傣族人民一起欢度泼水节的情景，体现出周总理亲民爱民，傣族人民对总理的爱戴之情。

本课的阅读学习，我重点定在第二到第五自然段。因为这几个自然段主要描写周总理和傣族人民一起过泼水节的场面。

为了突破重点，朗读课文是必须的：要求边读边提取人物信息，哪些句子写出傣族人民欢迎周总理？哪些句子描写周总理的样子？哪些词语描写周总理的动作？其次让学生说话训练：以招聘“红领巾讲解员”为学习情境，向大家介绍周总理是怎样和傣族人民过泼水节？

提示词：橡胶鼓、凤凰花、银碗、柏树枝

思路：在提示前面配上动作词，要求讲清楚时间、人物、用上提示词。

接着带入想象：周总理为人们祝福，为谁祝福？会说什么？最后仿写句子定在第五自然段的内容。因为这个自然段把怎样写一件事情的密码告诉了读者。

提出仿写要求：用上“一手…一手…”和“一边…一边…”

给出仿写支架：事情名称（做什么）+动作分解（怎么做）。

附学生小练笔：

1.开始吃饭了。我一手端着盛满饭的小碗，一手拿着勺子，我一边吃饭一边看电视。

2.开始扫地了。我一手拿着扫把，一首端着水，我一边扫地，一边洒水。

3.开始读书了。我一手压着书，一手指着字，我一边读书，一边想画面。

4.开始写作业了。我一手握着笔，一手压着作业本，我一边看题目，一边写题。

5.开始吃饭了。我一手拿筷子，一手扶着碗。我一边吃着，一边看着电视。