为进一步学习理解新课标和新教材、促进命题理念和质量的提升、强化中小衔接教学的意识和实践，提高对新教材以及起始年级和毕业班年级教学重难点的把握能力、促进教学的同步发展，我校英语组全体教师参加了常州市小学英语2024-2025学年第二学期期初培训活动。通过学习，大家收获满满，为新学期的教学工作奠定了坚实的基础。

一、新课标理念引领，开启教学新思路

武进区湖塘桥第二实验小学的许敏老师以“新课标理念下小学英语课程目标的校本化设计与实施”为主题，围绕译林版《英语》三年级新教材，为教师们带来了一场精彩的讲座。许老师深入浅出地解读了新课标的核心理念，强调了课程目标的校本化设计在教学中的重要性。她指出，教师应根据学校的实际情况和学生的具体需求，灵活调整教学目标和教学方法，以实现教学的个性化与有效性。许老师的讲座为英语教学提供了清晰的思路，在新学期的教学中，我们将以新课标为指引，积极探索校本化教学路径，提升教学质量。

二、教材分析与教学设计，助力精准教学

在教材分析与教学设计环节，天宁区教师发展中心的杭燕楠老师对2024年版译林《英语》三年级下册教材进行了全面而深入的分析，并提出了针对性的教学建议。杭老师从教材整体概况、各单元介绍等方面入手，帮助教师们快速把握教材的重点和难点，为后续教学提供了有力支持。常州市觅渡桥小学的郑芸老师和王丹老师分别对译林版《英语》三年级下册Unit 1和Unit 2进行了单元整体教学设计解读。她们以生动的教学案例为载体，展示了如何围绕单元主题整合教学内容，设计连贯、有效的教学活动，引导学生在真实情境中运用语言，提升综合语言运用能力。两位老师的精彩分享让我们对单元整体教学设计有了更深刻的认识，也为我们在教学设计上提供了可借鉴的范例。

三、中小衔接视野下的命题解读，指引教学方向

在学业质量板块，溧阳教师发展中心的姜知宇老师带来了《中小衔接视野下小学英语毕业试题解读分析及教学启示》讲座。姜老师首先带我们研读课程标准，明晰试题命制的起点，然后解析毕业试题，把握试题命制的落点，最后围绕方向趋势，紧扣教学启示的要点。他指出，教师在教学中要注重培养学生的综合语言运用能力、思维能力和文化意识，引导学生关注生活体验，帮助学生建立良好的学习习惯和学习策略。姜老师的讲座让教师们对小学英语毕业考试有了更清晰的认识，也为毕业班的教学工作指明了方向。

 

通过此次期初培训，我校英语教师对新学期的教学工作充满了信心。老师们将以更加饱满的热情和扎实的专业素养，迎接新学期的挑战，努力提升教学质量，为学生的英语学习保驾护航。