3月19日上午第一节课,孙赟老师在二(2)班执教公开课《万以内数的大小比较》。

孙老师在简要复习了100以内数的大小比较方法和万以内数的组成之后，创设了“选购家用电器”的生活情境，让学生自主选择两种家用电器，比一比哪个价格低一些？并和同桌说一说是怎样比较的。全班交流时，孙老师给予学生充分的表达机会和时间，鼓励学生用自己的语言描述比较大小的方法，然后相机引导学生有条理地总结出万以内数的大小比较方法，很好地体现了新课标中倡导的“以生为本”和关注学生的学习过程。

在拓展环节，孙老师引导学生按顺序写出用3、0、8、9组成的只读一个零的三位数或四位数，不仅使学生对万以内数的大小比较方法有了比较全面的认识，还培养了学生的数感以及有序思考的意识。

比较万以内数的大小，是在学生学习了比较100以内数的大小和万以内数的认识之后进行教学的。本节课孙老师让学生真正地成为了学习的主人，让学生在已有的知识基础上探索，在探索中感悟，在感悟中发现，在发现中创新。良好的效果证明，相信学生的能力、尊重学生的表达权，是提升学生各项素质、有效获取知识信息的前提。