3月19日，我校开展了教学常规检查，下面就英语组的备课和作业批改中存在的优缺点进行反馈：

备课情况：

全体8位英语教师都能认真、按要求备课，有充足余粮。

优点：

（1）教案规范性：

全体教师均能按学校要求撰写电子教案，格式统一，包含教学目标、学情分析、教学过程、板书设计等模块。

部分教师教案中融入“游戏化教学”“跨学科元素”，体现新课标理念。

（2）教学设计与创新：

中年级组注重“情境教学”设计，符合学生认知特点。部分教师教案中融入“游戏化教学”“跨学科元素”（如结合美术、音乐设计活动），体现新课标理念。

高年级组强化“分层教学”策略，教案中对不同能力学生设置差异化任务。

（3）所有英语老师做到了超周备课，二次备课较详细；课后老师们都能根据自己教学过程的优缺点及时的进行反思，以便调整教学策略，提高教学质量。

 

缺点：

（1）部分板书的设计缺乏灵活性和新颖性。

（2）部分教师备课日期需及时填写，反思不要遗漏。

作业情况：

教师都能按要求布置作业，在保证数量的基础上有所增加，作业能做到及时批改，格式正确，作业上交率较高，并能督促学生订正。大部分老师批阅认真及时，全批全改，有等级、有日期，批改时采取了等级制及多样的评价方式，极大地鼓励了学生，激发孩子学习英语的兴趣。

 值得表扬之处：　

1. 作业次数充足，全批全改。

2. 作业本干净整洁，大部分统一包好书皮。

3. 普遍进行“二次批改”，订正及时，批改及时。

4. 特色作业种类丰富，质量较高。

 

 

 

存在问题：

1.部分学生的书写习惯有待提高，需要教师更加严格的要求。

2.个别学生的订正有漏批现象。

3.建议增加个性化评语（或鼓励性语言或具体改进建议）。