春风拂面，恰是教研好时光。2月27日上午第一节课，石力羽老师在我校四（3）班执教《用画图的策略解决实际问题》一课。

一、课例展示

首先，石老师紧跟热点，用“哪吒”这个动画人物引入，用有趣的情境吸引孩子走入课堂，并用之前的学习解决问题的策略的经验开启今天的教学，分别从理解题意、分析数量关系、列式解答和检验反思四个板块推进，让学生在实际情境中感知画图对于解决问题的作用。

其次，当分析出相关的数量关系后，放手让学生用自己喜欢的方法尝试解决。在观察、操作、对比、交流中，让学生认识到解决问题的关键就是让两人的张数一样多，就能够平均分，体会画图能够让我们发现隐藏的数量关系，学会用画图的策略解决实际问题。同时，这里的检验方法是孩子小学阶段第一次正式接触“把得数代入原题”的方法，石老师强调：必须要将得数代入所有的条件检验才行，促使孩子养成思维完善的习惯。

最后，通过不同形式的练习刺激孩子养成仔细读题、依序行事的解题思路，发展孩子的应用意识。

二、议课碰撞

课后，尧塘分校全体数学教师围绕“基于‘双新’背景下《解决问题策略——画图》作例评析”展开了深入交流。一堂优质课的背后离不开深耕细研，石老师首先进行了说课和反思。同组的王文琴老师对这节课进行了全面、细致、深入的探讨和交流，发现教学过程中练习设计和作例设计的亮点和有待改进的地方，从而达到交流促提升的目的。同时指出年级组的磨课过程既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。磨出来的是课，研出来的是教学智慧，练出来的是能力。每一位老师都感受到了“研课”的效果、“磨课”的魅力，做到了在研磨中共同学习、成长。

随后组内其他成员各抒己见，对教学环节进行深入剖析，聚焦学生小组合作学习能力的发展，肯定亮点的同时提出了中肯的教学建议，现场教研氛围浓烈，大家在交流中碰撞出新的火花。

研有所思，学有所获，行有所成。通过观课、研课、作例研磨，老师们从实践层面更加深入地走进新课标。又一学期的研究之路开启，全体老师将以此次活动为契机，抓住课堂教学主阵地，将课标理念付诸于教学实践，躬耕不辍，行路不止。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，唯有积步跬步，方能致远。