4月30日上午第一节课，陈迹老师在一（4）班执教了《两位数加减一位数（不进位、不退位）》一课。

陈老师以“买蛋糕”为情境贯穿课堂，通过小动物邀请学生解决问题的设计，自然引出例题“25+3”，贴近儿童心理，有效调动学习积极性。课堂中陈老师通过摆小方块、拨计数器等活动，引导学生理解“相同数位相加减”的算理，避免机械记忆。在学生操作后，及时提炼“先算个位，再合十位”的计算方法，语言简练，板书清晰，帮助学生从具象过渡到抽象。

本节课紧扣教学目标，围绕“两位数加减一位数（不进位、不退位）”的核心知识点，以学生为主体，通过情境创设、操作探究、分层练习等环节，帮助学生理解算理、掌握算法。课堂结构清晰，层次分明，符合低年级学生的认知规律，较好地达成了教学目标。