5月7日上午第二节课，戴芙蓉老师和学生们一起学习了Unit6 In the kitchen的Story time，围绕单元大问题“What’s in the kitchen?”，以争创“积极生长好家庭”为主线，讲好Cooking time, Waiting time, Eating time 三个场景，用好三个评价标准演好家庭甜蜜瞬间，让学生在生动的场景中，掌握相关语言知识，体会家人间的互助，感受家庭的温暖。

 

在“导”的环节，戴老师以“What can you see in the kitchen?”为情境导入，复习旧知、衔接新知，引出了本节课的主题：In the kitchen；“思”的环节，通过观看视频、听对话录音、自主阅读和逐图精读等多重任务驱动，引导学生积极参与、主动探究，由“Who/What/How”三方面处理、解读文本，体现了学生的主体性；“议”的环节，学生们自主讨论，思维不断碰撞；接着，在“展”环节中，学生通过跟读对话和分角色朗读，关注语音、语调和节奏等语言细节，提高语言准确性和口语表达能力，同时，学生们积极提出问题，生生问答、师生问答，学习氛围浓厚；“评”的环节中，戴老师引导学生思考：文中刘涛父母做的饭味道如何？自然引出情感教育：喜欢父母做的食物也是一种表达爱的方式；最后，在“练”的环节，戴老师让学生结合生活实际，补全刘涛的日记。学生在此过程中充分发挥想象力，灵活运用核心语言，举一反三，创新语言输出，增强实际交流中的应变能力。

 

整节课，戴老师凭借巧妙的教学设计、丰富多样的教学方法和亲切和蔼的教学态度，充分调动了学生的学习积极性和主动性，让学生在轻松愉快的氛围中巩固了知识，提升了能力。课后，参与观摩的教师们对这堂课给予了高度评价，纷纷表示从这堂课中收获颇丰。