为深入探索科学课堂教学新方法，提升教师专业素养，综合组各位老师开展了组内教学研讨活动。张懿老师执教的《动物的繁殖》一课，以生动有趣的教学方式带领学生开启了一场探秘生命延续的奇妙之旅，为在场师生带来了一场精彩纷呈的科学盛宴。

课堂伊始，张懿老师通过一段充满趣味的动物繁殖短视频迅速吸引了学生的注意力。在新知讲解环节，张懿老师运用图文并茂的课件，详细地向学生介绍了动物繁殖的两种主要方式——卵生和胎生。通过展示鸡卵的结构示意图，引导学生观察并思考鸡卵各部分的作用。老师又通过播放小猫、小狗等胎生动物孕育宝宝的视频，对比卵生和胎生的不同，让学生深刻理解两种繁殖方式的特点。

在小组讨论环节，张老师组织学生结合生活经验，交流自己所知道的卵生和胎生动物。各小组学生积极讨论，有的小组认真记录讨论结果，有的小组热烈地分享自己见过的动物繁殖现象。讨论结束后，小组代表上台汇报，学生们不仅列举了众多常见的卵生和胎生动物，还分享了一些有趣的发现，充分展现出对知识的深入理解和积极探索的精神。

课堂接近尾声时，老师引导学生思考动物繁殖对生命延续和生态平衡的重要意义，教育学生要爱护动物、保护自然环境。学生们认真聆听，纷纷表示要从自身做起，守护这些可爱的生命。

整堂课中，张老师始终以学生为主体，通过多样化的教学手段，将抽象的科学知识转化为生动有趣的探究活动。学生们在轻松愉快的氛围中积极参与、主动思考，不仅掌握了动物繁殖的科学知识，更培养了观察能力、探究能力和团队合作精神。课后，参与听课的老师们围绕这堂课展开了深入研讨，大家一致认为这是一堂高效且富有启发性的科学课，也期待未来能有更多这样精彩的课堂，引领学生在科学的海洋中不断探索前行。