2025年6月28日，华罗庚实验学校尧塘分校2025春学期班主任期末总结会议在家长学校召开。副校长赵丽娟、德育处主任唐善、副主任倪美玲及全体25位班主任参会，围绕“班主任的教育温度：把每一件小事做到极致”的主题，回顾学期工作，部署暑期安排，共话育人匠心。会议由三个议程组成，以“回顾——部署——建议”的逻辑线，串联起班主任工作的点滴实践与未来方向。

一、诠释班主任工作的温度与价值

唐善主任以“小社会里的多面手”为切入点，深刻剖析班主任的角色内涵：“我们既是班级领导者、建设者，也是学生的心理咨询师、家校协调员，甚至是突发状况的‘消防员’。这些角色的切换，靠的不是权威，而是细致、耐心和不怕麻烦的心。” 她以日常抓拍的班主任工作小视频为引，还原了老师们处理“鸡毛蒜皮”的日常：安抚情绪失控的学生、化解家长群的沟通矛盾、关注未吃饭的孩子、处理学生间的突发冲突……这些未写入绩效评价的小事，却直接关系到孩子能否安心学习。“班主任工作的价值，就藏在这些谁都不想干的小事里。” 随后，唐善主任细数学期内班主任团队的亮眼成果：五一劳动实践作业让学生收获成长，三年级成长仪式以满满仪式感镌刻童年印记，庆六一花展中一、二、四年级班主任带领学生构思花插、参与表演，让校园成为“花儿成长园”的美好回忆。“正是25位班主任将不被看见的价值，持续照进每个孩子的成长之路。

二、部署“七彩夏日”活动：让成长在假期延续

 倪主任就暑期“七彩夏日”实践活动进行详细布置，强调活动需紧扣“劳动、爱国、运动、书香、安全、健康”六大核心，鼓励班主任引导学生在假期中积极参与并强调“活动不仅是课堂的延伸，更是家校协同育人的契机，让每个孩子都能在实践中收获成长。

三、以三大建议赋能班主任工作新突破

赵校首先肯定了班主任团队在学校大型活动中的突出贡献，从大课间活动获教育局认可，到艺术节、综合实践校园节的顺利开展，班主任的‘托举’作用至关重要。班风是影响教育教学质量的关键要素，唯有班风正、学风浓，班级各项工作才能顺畅推进。针对学期工作中暴露的问题与矛盾，赵校提出三大落地建议：

 1.组团作战，拒绝“独行侠”模式 “班主任不是孤岛，需组建‘班干部+家委会+任课老师’的协同管理团队。”赵校以三四年级办公室为例，点赞班主任们“互通有无、抱团协作”的互助模式，并强调下学期将每月召开班主任工作例会，聚焦“工作分享+问题碰撞”，让优秀经验流动起来。“教育从来不是一个人的事，我们将在教师大会上推动任课老师参与班级管理，明确分工、责任共担。”

 2.家校沟通多元化：分层策略+合伙人思维 针对家校沟通中的典型难题，赵校提出分类应对方案：“情绪敏感型家长先电话沟通再面谈，强势型家长多倾听少争辩，支持型家长多互动多感谢。她特别强调：“家长是教育的合伙人，而非对立面。用好正能量家长的示范作用，少数‘找茬’家长便难以形成合力。

3.学生习惯养成：早干预、常盯防、重跟踪 针对高年级问题学生增多的现象，赵校部署下学期干预计划：对苗头性问题要‘扼杀在摇篮里’，三到六年级问题学生每月集中开展道德思想对话，由领导牵头，让学生感受到‘行为被关注’，形成震慑力。”

四、以热爱为炬，照亮成长之路

当看到学生真诚的眼神、收到感谢的纸条、得到家长的认可时，我们便会明白。这份不被看见的工作，值得我们全力以赴。赵校最后寄语：“愿我们带着热爱与专业，继续把‘小事’做到极致，让教育的温度成为学生成长路上最温暖的光。” 此次会议不仅是学期工作的总结，更是一次育人初心的凝聚。25位班主任将以更饱满的姿态，在“把小事做极致”的路上继续深耕，为学生成长筑牢基石。

（撰稿：张俊涛）