2025年9月11日上午第二节课，戴笑奕老师在二（2）班执教公开课《认识乘法（1）》。

戴老师结合二年级学生认知特点，用 “碰碰车” 情境导入，引导学生列出加法算式 “2+2+2+2+2+2=12” 计算总数，再抛出 “如果有7辆或者8辆、9辆、10辆……这样的碰碰车，加法算式会怎样” 的问题。学生发现算式过长、书写麻烦，自然产生学习新方法的需求，顺利引出 “乘法” 概念。

随后，戴老师通过板书对比 “3 个 2 相加” 与 “2×3”，清晰讲解乘号含义与乘法算式读写方法，还设计 “飞镖” 小游戏，将数学与生活联结。整堂课互动频繁，学生积极举手，课堂氛围活跃。

  课后评课中，数学组老师一致肯定亮点：情境导入贴合学生生活，课堂活动设计层层递进，符合低年级学生思维规律。