聚焦核心素养，绽放课堂活力

——记六年级上册《Then and Now》Story Time公开课

10月22日，英语组开展了以《Then and Now》Story Time为主题的公开课活动。本次公开课由张洁老师执教，全体英语教师参与听课、评课。

课堂伊始，张老师以“时光穿梭”为切入点，通过展示旧照片与现代生活场景的对比图片，结合“过去与现在的交通、通讯方式”等贴近学生生活的话题，快速激活学生已有知识储备，自然引入课题，充分调动了学生的学习积极性。

在Story Time核心环节，张老师采用分层教学策略，引导学生逐步深入文本。1. 初读感知：让学生带着“故事主人公是谁？发生了什么变化？”等问题快速阅读，梳理故事主线；2. 精读理解：通过角色扮演、小组讨论等形式，聚焦“then”和“now”的关键信息，对比分析主人公生活、学习中的具体变化，帮助学生精准把握文本细节；3. 拓展运用：结合文本内容设计“分享我的过去与现在”口语表达活动，鼓励学生用所学句型描述自身经历，实现知识的迁移与运用。整个过程中，教师注重引导学生主动思考，课堂互动氛围热烈，学生参与度极高。

课后，评课环节有序展开。听课教师们一致认为，本节课教学设计巧妙，紧扣“核心素养”理念，既注重语言知识的落实，又关注学生语言运用能力和思维能力的培养。同时，大家也从“环节过渡的流畅性”“个别学生的关注程度”等方面提出了建设性意见。