虽已初冬，但秋意正浓，教研正酣。为深化课堂教学改革，探索语文要素的有效落实路径，11月18日我校语文教研组成功举行了五年级上册《鸟的天堂》第一课时校级公开课研讨活动。本次活动由刘芸老师执教，全体语文教师齐聚一堂，共同观摩、研讨，共赴一场充满生机与诗意的语文之旅。

一、 课堂回眸：层层深入，品读“静”态之美

《鸟的天堂》是巴金先生的名篇，文字优美，意境深远。本节课作为第一课时，刘芸老师精准定位教学目标，巧妙搭建学习支架，引领学生从“初识天堂”到“走近榕树”，深度聚焦于文中“静态描写”的赏析与感悟。

1. 情境导入，激发审美期待

课堂伊始，刘老师以中国传统文化中的璀璨明珠——诗词导入，把学生带入古人对景物的描写意境中，在充分调动学生生活体验与想象的基础上，自然引出课题——“鸟的天堂”。这一设计，不仅激发了学生的学习兴趣，更为他们后续理解榕树之所以成为“天堂”的内涵埋下了伏笔。

2. 字词教学，扎实而富有意蕴

在字词学习环节，老师摒弃了机械的认读，将生字新词的学习融入对课文内容的初步感知中。通过联系上下文、想象画面等方式，引导学生理解“不可计数”、“应接不暇”等关键词句，让语言学习在具体的语境中鲜活起来。

3. 聚焦主线，品析榕树之“大”与“美”

本节课最精彩的环节，在于对“大榕树”静态美的深度品读。老师紧紧抓住“这是一棵怎样的榕树？”这一核心问题，引导学生默读、批注、圈画关键语句。通过画榕树来理解“枝干的数目不可计数” 、“枝上又生根，有许多根直垂到地上……” 感受其奇特的生命力，引导学生感悟巴金先生笔下生命的律动。

课堂上，刘老师尤其注重朗读指导，通过自由读、指名读、配乐读等多种形式，让文字的声音、色彩与生命力在朗朗书声中“活”了起来。学生们在老师的引领下，仿佛身临其境，亲眼见到了那棵独木成林、生机勃勃的南国之树，真正感受到了“静态描写”所营造的宁静、磅礴之美。

二、 研讨交流：思维碰撞，共研教学之道

课后，教研组立即组织了深入的研讨。老师们一致认为，本节课是一节“语文味”浓、训练扎实、富有美感的优质课例。

肯定亮点：大家高度赞扬了刘老师对教材的深刻解读、对课堂节奏的精准把握，以及其富有感染力的教学语言。特别是在引导学生“从文字走向画面”的教学策略上，做到了由浅入深，层层递进，有效落实了本单元的语文要素。

智慧共享：在交流环节，老师们也围绕“如何更好地处理第一课时与第二课时（动态描写）的衔接”、“如何在品读中进一步关注学生的个性化阅读体验”等问题展开了热烈讨论。思想的火花在交流中碰撞，教学智慧在分享中升华。

三、 活动总结：砥砺前行，收获满载

本次公开课活动，不仅展示了执教教师个人的教学风采，更是一次全组教师共同学习、共同进步的宝贵机会。它为我们如何高效利用第一课时夯实基础、涵养语感、渗透写法提供了优秀的范本和深刻的思考。

教无涯，研不止。我校语文教研组将继续以课堂为主阵地，以学生发展为根本，在探索高效语文课堂的道路上不断前行，让每一节语文课都成为学生语言发展与精神成长的“天堂”！