本学期我们艺术组内共读一本书，2025.09.18日一场围绕《教师的语言力》“表扬的语言” 章节的读书分享会由杭宁老师为教师们带来实用的表扬技巧分享。

主讲人结合书中理论与真实案例，指出有效表扬需遵循三大核心原则：一是 “立即表扬”，抓住 60 秒黄金时机，让学生快速关联行为与肯定；二是 “频繁表扬”，尤其学期初多关注学生优点，后续灵活调整间隔，强化良好行为；三是 “多维度结合”，将语言表扬与温和身体接触、小奖励搭配，提升效果。

此外，书中 “惊讶法”“比较法”“赋予价值法” 等 10 种具体表扬方法，也通过场景化演示让教师们直观理解。针对 “表扬集中少数学生” 问题，教师们达成共识：需从关注 “结果” 转向 “努力过程”，像凡・高所说 “在景色中寻找美丽事物” 般，挖掘每个学生的进步。教师们表示，将践行这些技巧，用真诚表扬让学生感受到被重视，营造积极向上的班级氛围。