经过两年（2024春学期、2024秋学期、2025春学期、2025秋学期）的课例、作例研究实践，本课题已成功通过“常州市十四五规划课题”中期评估。课题组在理论积淀和实践研究上均取得了一些阶段性成果，积累了作业设计与实践的理论和实践经验。为了保障课题继续有序、有效地开展研究，特制定2026年春学期课题研究计划：

一、研究重点

课题组成员围绕课题，从课题研究的理论基础现状、文献研究，基于小学数学实践性作业的设计路径和实施，作业的评价和优化，立足日常教学、课堂实践研究，开展主题式序列化活动，同时形成可供参考的作业设计的案例范式，和课题相关的研究论文和案例。

二、研究路径

1.理论积淀

本学期组织课题组成员阅读相关书籍和案例，通过网络平台、读书分享交流学习心得，以此引导教师逐步用专业的理论指导实践，同时积极鼓励教师撰写教科研论文，争取在市区级各项论文评比和省市各级各类杂志上发表。

2.实践推进

各课题成员在教学中勇于尝试，通过“学习——实践——反思——优化——再实践——总结”这样的研究路径，踏实做好研究工作，在研究过程中提升教师的研究能力和教学能力，同时更提升本校学生的数学核心素养和学科关键能力。

3.成果梳理

各课题组成员在本学期的研究后，梳理课题中期的研究案例和理论积淀，撰写和课题相关的论文和项目，形成一定的文稿，积极申报教学改革案例并发表。

三、具体工作安排

三月份

1.召开2026年春学期课题组会议，明确分工和学期课题研究计划（赵丽娟）；

2.落实课题组网站建设，及时上传并完善相关资料和成果梳理（全体成员）；

3.理论书籍和案例分享（现场分享和共读，石力羽）；

4.课堂实践，互动研讨（研讨课：陈迹）；

5.撰写一年级作业设计案例，上传并修改（陈迹）；

 

四月份

1.理论书籍和案例分享（现场分享和共读，沙谦）；

2.课堂实践，互动研讨（研讨课：唐丽美）；

3.撰写二年级作业设计案例，上传并修改（唐丽美）；

4.主题学习微讲座（主讲人：赵丽娟）。

 

五月份

1.理论书籍和案例分享（现场分享和共读，房秋菊）；

2.课堂实践，反思研讨（研讨课：孙赟）；

3.撰写三年级作业设计案例，上传并修改（孙赟）；

4.主题学习微讲座（主讲人：王文琴）。  

 

六月份

1.理论书籍和案例分享（现场分享和共读，陈迹）；

2.课堂实践，反思研讨（研讨课：石力羽）；

3.撰写五年级作业设计案例，上传并修改（石力羽）；

4.教海探航论文选题、提纲交流分享；

  

七月份

1.撰写课题学期总结（赵丽娟）；

2.撰写个人阶段小结（全体成员）；

3.相关资料归档、上传（每位课题组成员上传一份暑假读书心得、研究实践案例，上传课题网站）；

4.课题网站维护与优化。