为深化小学英语单元整体教学实践，提升教师课堂教学设计与实施能力，2026 年 4 月 15 日，我校小学英语教研组齐聚一堂，开展专题教研活动，全体英语教师共研课堂、共促成长。

活动伊始，戴芙蓉老师以 Project 1 My school model单元整体教学设计为核心研讨载体，呈现了一节兼具趣味性、实践性与育人价值的公开课。授课教师围绕 “My ideal school”主题，搭建“Warm-up—Task exploration—Creation & display—Summary & extension”完整教学闭环：课前以校园实景问答、词汇快闪激活学生已有知识，唤醒对校园场所、安全规则与同伴友谊的生活经验；课中紧扣“colourful school places—different rules—kind students”三大主线，通过场所认读、小组设计、模型粘贴、情景判断、互动对话等分层任务，引导学生在真实语境中熟练运用 there be 句型、方位表达、交通规则、关心他人等核心语言知识，提升语言运用、合作探究与逻辑表达能力；课后以模型展示、家庭分享、创意写作延伸学习链条，实现语言学习、思维品质与安全意识、人文关怀的同步培育。

教案设计贴合中年级学生认知特点，以“校园模型制作与介绍”为主线任务驱动学习，将听说读写技能训练融入沉浸式主题情境，环节衔接自然、活动层次清晰，充分体现以学生为中心、以素养为导向的教学理念。

研讨环节，老师们围绕教案的目标设定、活动设计、育人价值、课堂互动等方面展开深入交流。大家高度肯定本节课主题鲜明、结构完整、实践性强，有效落实单元整体教学要求；同时就情境拓展丰富性、分层任务精准度、课堂评价多元化等方面提出优化建议，为课堂提质增效提供多元思路。

此次公开课与教研活动为教师搭建了交流互鉴、共同成长的优质平台，进一步明晰了项目式学习在小学英语课堂中的实施路径。未来，我校小学英语教研组将持续聚焦核心素养，深耕课堂教学，打磨精品课例，不断提升英语教学质量，助力学生英语能力与综合素养全面发展。